课程背景:
现如今,越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中,并以此来强化组织的核心竞争力。却发现:
1. 一些员工工作经验非常丰富,但总是很难有效的将经验萃取、复制或传递给他人;
2. 课程设计与开发时有在做,却苦于没有详细的流程与方法,完全凭感觉;
3. 设计出来的课程不是逻辑性不强就是内容针对性弱,无法落地;
4. 不仅课程开发周期长,因各种原因总是延误交付;
5. 而且培训课程没有效果,学员很难将其应用到工作中,对绩效的改变不大。
l 那么如何让课程设计与开发更轻松?
l 怎么做课程内容的需求调研,而不是拍脑袋写内容?
l 工作经验丰富,怎样有效传授知识?
l 如何有效进行课程的逻辑排序?
l 如何确保学员有效吸收课程内容?
l 课程开发的标准成果是什么?
l 课程开发周期长,可否在课程现场开发出来?
l 怎样让他人把课程的精髓讲透?
l 如何确保学员参训后将其应用到工作中,提升绩效?
本课程通过标准的课程开发五步曲和基于自然学习法的4步教学设计模型,轻松帮助公司内训师和业务专家们解决以上痛点,同时,萃取与开发出自己所要讲授的课程内容,从而能够有效地把知识与技能传达给学员,改变学员行为,进而带来绩效改变。
课程收益:
● 应用课程设计与开发5步骤,快速开发出符合企业实践要求的标准课程
● 利用科学方式分析学习需求,并从需求中提炼出培训能够解决的学习要点
● 正确撰写学习模块的学习目标和课题名称
● 运用金字塔原理对学习内容进行课程结构的搭建
● 萃取学习内容,并将萃取出的内容加以提炼美化。
● 使用萃取三步法快速萃取内容
● 使用SPORT模型与SCORE模型快速萃取出教学案例
● 使用STOAR法萃取自身经验,使用访谈式萃取法萃取他人经验,使用团队共创法萃取团队与组织经验
● 运用导入、讲解、练习、回顾的4步教学设计模型设计出完整的教学策略
● 使用三款效率工具快速制作PPT课件、讲师手册(可选)、学员手册(可选)
课程特色:
一表:一套标准的课程设计表,学员依据表格就能按流程输出标准课程
二模:两个精品课程模型:五步成课模型及4步教学设计模型
三化:三个“标准化”理念确保高效落地:流程化、工具化、轻松化
四品:标准成果四件套:《课程PPT》、《课程大纲》、《讲师手册》、《学员手册》
成课模型:

课程时间:
2天,6h/天
课程对象:
有课程开发任务的专兼职讲师、业务专家
培训经理,人力资源管理者
对课程开发感兴趣的企业员工
课程方式:讲授法、视频教学、案例分析、小组讨论、游戏体验、经验分享、小组演练等。
课程实施:
日期 | 关键知识点与核心技能 | 教学方式 |
课程开发与设计(2天) | ||
第一天 9:00-12:00 | 1) 分析培训需求(0.5H) 2) 课程题目的撰写(0.5H) 3) 培训目标撰写(0.5H) 4) 内容萃取之搭建课程结构(1.5H) | ★ 指导点评 ★ 现场演练 ★ 视频案例 |
第一天 14:00-17:00 | 1) 内容萃取之内萃+外取(3H) ① 萃自己——经验萃取 ② 萃他人——访谈萃取 ③ 萃案例——案例萃取 ④ 集素材——经验外取 | ★ 案例讲解 ★ 现场演练 |
第一天晚(作业布置) 18:00-21:00 | 1) 学员搭出课程结构 2) 做出初版课程大纲 3) 根据结构图做出1.0版PPT | ★ 老师辅导 |
第二天 9:00-12:00 | 1) 教学策略的设计(3H) ⑤ 导入设计 ⑥ 讲解设计 ⑦ 练习设计 ⑧ 回顾设计 | ★ 现场演练 ★ 示范讲授 |
第二天 14:00-17:00 | 1) PPT课件美化技巧(2H) 2) PPT课件针对性辅导(1H) 3) 舞台呈现技巧(0.5H) | ★ 案例讲解 ★ 现场演练 ★ 示范讲授 |
第二天晚(作业布置) 18:00-21:00 | 1) 学员收集素材 2) 完成教学策略的迭代 3) 做出2.0版PPT课件 4) 学员对自己的成果包进行持续优化 | ★ 老师辅导 |
工具支持与产出成果 | ||
工具支持 1) Islide插件 2) PA口袋动画 3) 美化大师 4) 思维导图软件mindmanager 5) 教学策略图表单 6) 经验萃取表 7) 专家访谈表 产出成果 1) 课程思维导图 2) 教学策略图 3) 经验萃取路径图 4) 课程定位表 5) 课程教学大纲 6) PPT讲师版2.0版 7) 讲师(学员)手册 | ||