高山景行——实效管理能力提升训练

讲师:张蕾 发布日期:12-28 浏览量:77

课程背景:




 




互联网正在成为传统,移动互联网正成为一个新的时代。这是我们不得不承认的现象,跟你属于多么传统的行业没有关系,因为互联网改变的是生活的方式与思维;




 




组织社会的第一大特征便是不确定性大于确定性;移动互联网的发展为个性自由争取了更大的技术空间,弱中心化将是现代企业发展另一个特征;




 




信息与技术环境的革新,更是一场企业管理模式的转型与突破。“弱中心化”、“强调连接”、“内在驱动”等等时代特征对管理者的要求与日俱增,对各层级管理者同时提出了严峻的挑战。组织管理需要用全新的思想进行武装。本课程再塑管理的精髓,找到管理的真谛。




课程设计:




传统公认的管理职能是:




 




l 计划




l 组织




l 控制




l 指挥




l 协调




 




这个看法反映了管理的功能,但没有把管理当成一个系统的体系看待。




 




而PeterDruke(彼得·德鲁克)对管理的看法有了进一步的发展:




 




l确定目标




l组织员工




l激励




l业绩考核




l培训辅导




 




他把管理看成是为了实现既定的目标而开展的系统性活动。一切从目标出发,一切保证目标的实现。




 




课程收益:




● 掌握管理基础技能,有效进行团队管理,建设高绩效团队,




● 建立一种共同的语言和行动准则,形成组织合力




● 增强改善个人和组织绩效的愿望,并付诸于具体的行动




● 深入理解不同情境下的管理沟通,透过模型与工具理解背后的逻辑




● 建⽴管理者的信誉、使⾃⼰的⾏动与团队理念保持⼀致,激发团队活⼒




课程对象:管理者




 




课程形式: 理论讲述+交流研讨+案例演练+游戏互动




 




课时:2天,6小时/天




 




课程大纲




第一讲:团队管控——运筹帷幄




一、管理者的整体管理框架




1、战略目标




2、商业模式




3、流程管理




4、制度设计




5、组织建设




小结:管理能力体现在提升效率




二、将团队效能发挥到极致,管理者需要完成四大突破




1、从管自己到带团队的突破:




2、 从管理人到经营人的突破:




3、 从指挥到与授权的突破;




4、 从守城到变革的突破。




三、组织执行低效的三大现象及六大原因




1、 忙碌不出业绩;




2、计划不敌变化;




3、听说总有距离;




第二讲:目标牵引与执行管控




一、打造高绩效团队的目标感




1. 高绩效团队目标的缺失与摇摆




人生聚焦有目标




目标确定后坚定走下去




2、目标与计划定位不清




目标是计划的根本与方向,计划是目标的支撑与保障




3、目标的三大特性




1)目标的系统性




从战略目标管理体系看目标的系统性




从管理者的工作重点看目标的系统性




2)目标的创新性




目标是解决未来问题的,而不是为了解决现在的问题




3)目标的牵引性




工具:目标设定的思考量表




二、企业目标管理的现状




1. 缺乏有效的目标体系




2. 缺乏有效的目标管理方法




3. 简单地理解目标管理就是定指标




三、如何发掘和确定企业目标




1. 从存在的问题中发现好的目标




工具:问题树梳理法




2. 从行业标杆对照中确定好的目标




讨论:目标的跟随战略




3. 从企业发展的时间路径中确定好的目标




四、促进目标达成的六部曲




1、 任务分解




任务分解工具——工作分解结构(WBS)




2、 确定时限




围绕关键事项定时间




3、 明确责任




责任稀释原则,责任跳动原则




4、 配备资源




所有能帮我们达成目标的都是资源




5、 激励方案




激励的两种形式:正面激励与负向激励




6、 风险预案




时间、地点、人员、环境、资源







第三讲:人才匹配——因材施教




一、判断下属的绩效准备度




1. 绩效准备度——工作能力与意愿的分析




2. 下属绩效准备度的判定办法及工具




3. 绩效准备度的动态关系




二、诊断绩效准备度之一:低绩效是如何产生的




1. 不能:没有能力,还是能力隐藏?




2. 不愿:没有内在动机,还是没有外在压力?




3. 缺乏自信:习惯性“不敢”,还是养成性“不敢”?




三、使用灵活且有效的领导方式




1. 识别指导行为和支持行为——指导行为提升能力,支持行为提升意愿




2. 常用的七项指导行为和七项支持行为




3. 指导行为和支持行为组合形成的四种领导方式




四、匹配与不匹配




1. 四种领导方式的本质及主要差别




2. 下级的绩效准备度与上级的领导方式的关系




第四讲:管理沟通与影响力




一、跨部门协作问题的四大原因




1. 架构——如何形成力出一孔




2. 文化——如何适应理解团队文化




3. 目标——如何理解目标一致




4. 能力——跨部门沟通的方式方法




案例讨论:销售与财务之间的一场对话




二、沟通协作解决的三大步骤




1. 化情绪为需要




2.化需要为议题




3. 化议题为结论




三、冲突中的管理沟通




1. 冲突的八大来源




2. 控制冲突的五种方法




案例讨论:前端的销售与后端的产品经理之间的冲突沟通




模型:开局就棋高一筹的四部曲




理论:关键对话的四大陷阱




四、高效沟通的原则与策略




1. 原则:尊重和欣赏、换位思考、知己知彼




2. 策略:制度保证、结构调整、人际关系、文化氛围、个人意识




五、 向上沟通的基本流程




1. 接受指示:听要求、明期望




2. 汇报工作




3. 请示工作:说目标、讲方案




案例讨论:对上级的工作有不同的意见你应该怎么办?




六、 向下沟通的核心关键点




关键点:边界与尺度




故事引入:乔布斯与库克的案例




案例讨论:当组织下发年度目标远高于自己的预期时,如何沟通?




讨论:上级最欣赏和最讨厌的下属?




第五讲:激发下属承诺与授权管理




一、承诺的要素




1. 理解承诺的含义




2. 激发员工承诺的条件




3. 管理者在激发员工承诺过程中的责任




二、通过严格要求获得承诺




1. 透过结果看原因




2. 决定干预手段




三、通过发挥领导力获得员工长期承诺




1. 领导力的本质




2. 通过正面反馈加强员工正面行为




练习:表达你的赞赏和感激




工具:正面反馈BET与建设性反馈PBCI的模型




四、授权的利益点




五、授权需注意的三种情况




1、任务和角色越重要,越不能授权;




2、部属之间互相不信任,不能授权;




3、任务越复杂,越授权。




六、授权的程序




案例:艰难的决定




行动计划




为了把所学技能运用到实际工作中去,进而成为一个灵活且有效的领导者,你要明确关键行动,并且制定一个行动计划。你也将熟悉管理工具箱中的工具,以帮助你把学到的技能运用到实际工作中去。



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