优秀管理者的角色认知与定位

课程背景：

中层是企业的“中坚”，兵头将尾、承上启下，可谓：成也中层、败也中层!中层干部的能力素质，直接决定企业的管理能力和竞争能力！

很多中层干部都是从一线作战部队“火线提拔”起来的，并未经历系统性培训。管理起来“只知其然不知其所以然”。主帅无能累死三军！这样的管理能力，自然会给我们的管理带来“近亲繁殖”效应，导致整体管理水平止步不前、员工的成长跟不上公司脚步、员工的业绩达不到公司要求，进而对公司长期的良性发展带来极大隐患！

我们是否有经常面临如下困惑——

1. 企业的战略规划不能落地？下达命令执行总是打折？领导总觉得力不从心？

2. 中层的成长最“坚难”，如何让中层干部快速成长为企业的中坚力量？

3. 如何解决干部“工作没有方向、执行没有力量、思考没有立场”的问题？

4. 如何让从基层做起的干部队伍从“游击队“，演变、进化、成长为”正规军“？

5. 企业的健康发展，一定需要一批“多谋善断、团结协作、战必胜攻必取“的干部队伍，如何让

干部的成长跟上公司的成长？

“正确的路线确定之后,干部就是决定的因素”——毛泽东，要解决上述问题，归根结底就是要中层干部具备：“定目标、搭班子、带队伍、抓执行、出业绩、播文化”的意识和能力！

课程收益:

● 明确使命：立足立心，明确中层干部的角色定位，清楚自己的责任和方向；

● 组建团队：建设高绩效的管理团队，积极高效、全力配合、发挥团队潜力；

● 目标计划：学会制定目标和计划，一切管理活动围绕组织目标和使命展开；

● 领导魅力：深入理解领导力建设方法，引领团队不断成长、走向更高；

● 业绩为王：强调执行，确保战略执行落地，全面推进执行能力打造；

课程时间：2天6H/天

课程对象：中基层管理干部

课程方式：内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练

课程特色:

1. 理论联系实践：再好的理论，不能实际应用，对企业没有任何作用。本次培训是在讲师15年世界500强企业工作实践的基础上，再次上升到理论指导的高度；

2. 操作性强：在深入理解的基础上，提炼、总结、归纳大量的管理工具性的实际演练和强化，达到“课堂有演练，课后有工具，日常能使用”的最佳实用状态；

3. 生动活泼：理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的培训形式，让学员在轻松愉快的环境中得到管理技能的提升。

课程大纲

第一讲：管理者角色认知

一、管理是什么？

管理者与员工有什么区别？

管理者要承担哪些角色？愿意承担管理责任。

重新定义管理者的角色：摆正长期收益和短期收益的平衡关系

二、理事部分

1、重点在明确工作重点，为员工的工作进行分类

明确自己的工作重点

明确本部门的输出结果

为下属做岗位分析

2、员工的工作分为两类

日常性工作：设定标准

改进性和任务性工作

三、管人部分

目标确定了，管理者需要配备人力资源实现既定的目标。但是员工面对任务时的准备程度不同，需要管理者提供更多的管理方式。

1、员工面对任务的不同准备度决定了管理者的管理方式

2、分析员工的类型：意愿和能力模型

3、消除你的用人障碍：要用人，先自省。发现并消除你对用好不同类型员工的不同阻

第二讲：知己知彼——优秀管理者的角色定位

一、中层干部的角色定位与认知：中坚=中间=中“艰”？

二、管理者要找对自己的位置

1. 管理者的自我定位——12349

1）一个中心

2）两个重点：理人+管事

3）三个对象

4）四个重点

5）九个定位

看视频论管理：《修女也疯狂》片断

三、管理者的五种错误定位

1. 劳动模范，亲力亲为

2. 群众代表、专做邮差

3. 地主老财，专注技术

4. 盲目执行、不会思考

5. 老好先生、无为而治

第三讲：立足立心——优秀管理者的三种转换

一、心态转换——凡事淡漠→感恩之心、职业心态→事业心态

案例讨论：升职之

情境引导：是我们成就了公司，还是公司成就了我们？

1. 职业心态和事业心态的区别

视频欣赏：两个员工的命运为何不同？

2. 角色转换——管理者→领导者

小组讨论：员工和干部的差异是？

3. 能力转换——中层干部的九大能力转换

课堂讨论：以经营者思想，中层干部需要哪些能力？