得人者,赢——人才管理

讲师:刘志翔 发布日期:12-28 浏览量:82

课程背景:




您有过这样的苦恼吗:人才是最难管理的资产!人才断层、能人管理困难、员工心情浮躁、众口难调、不团结、市场的变化和公司的策略调整也在考验着团队……




透过现象看本质,这些现象非常普遍。但是,这些现象是怎么造成的?如何避免这些现象?这些现象如果已经出现了怎么办?并且:谁应该对此负责?这些问题是如此重要,但似乎没有人对此承担责任。业务部门认为是人力资源的责任,人力资源认为是公司领导和部门经理的责任。




课程收益:




●明了自己是其所负责单位的人力资源第一负责人,在对部门人员进行“培育、激励、保留”时能与人力资源部门进行高效合作。




● 掌握培育的辅导技巧和工具。




●能够针对性应用授权、参与等模式与具体方法激励员工,调动员工的工作积极性。。




● 掌握留人的各种手段尤其是当得力爱将“突然”提出辞职的合理应对。




课程时间:1天,6小时/天




课程对象:人力资源以外的其他职能线的中层管理者




授课方式:讲授、案例研讨、情景演练、现场答题、游戏互动




课程大纲




引言:




讨论:吕布是合格的管理者吗?




1. 非人力资源管理者理念与行动




2. 非人力资源经理的人力资源角色




第一讲:人才培育——授人以渔




一、人才培育概述




1. 管理者的天职:辅导下属成长




2. 辅导的三个方面与管理者的职责




1)「情感目标」Affective——>引导态度




2)「认知目标」Cognitive——>传播知识




3)「精神性运动目标」Psychomotor——>训练技能




3. 成人学习理论(自学)和SRF模式




二、人才培育态度层面




游戏:请严格按我说的做——>第一技法兼心法:以身作则




1. 态度类培训常见步骤




1)刺激认知




2)关联感受




3)植入观点




4)强化认同




案例练习:以热播剧《都挺好》中女主角忠诚于上司蒙总为例(可与客户沟通替换公司案例)




三、人才培育知识层面




游戏体验:暗码的教习




1. 知识类培训常见步骤




1)激活旧知




2)关联新知




3)辅助理解




4)强化记忆




演练:现场教会巧算方法




四、人才培育技能层面




1. 看漫画找问题:狗主人辅导小狗有哪些不足?




2. 技能类培训常见步骤(全版)




1)准备(Tea)




a创造轻松气氛




b说明辅导的目的




d确认下属现状




2)传授(Teach)




a详细说明步骤




b分解示范要点




c全套连贯示范




3)练习(Try)




a下属复述要点




b分步边做边说




c全套连贯练习




4)验证(Test)




a指定答疑师傅




b一周递减反馈(趁热打铁)




c21天期末确认




3. 技能类培训常见步骤(简版)




1)说给他听(讲解陈诉)




2)做给他看(展示示范)




3)让他做做看(练习演练)




4)点评反馈




演练:模仿新闻视频中连长训练新兵投手榴弹拆解技能培训步骤(可换成客户公司技能)




五、其他员工培训相关内容(自学)




案例讨论:下属因缺乏工作规划屡犯错误如何辅导?下属采取行动时知易行难如何破?




1. 回顾总结前面学习内容




2. 培育下属三途径及721比例




1)OFF-JT(工作外集中训练)




2)SDP(自我启发)




3)OJT(工作现场之训练)




3. OJT常用方法及指导六阶段




4. 四种以用代教手段




1)经验萃取




2)职务代理




3)扩大工作内容




4)梯队建设




第二讲:人才激励——使众人行




一、人才施用概述




1. 员工类型:人皆可用




1)有能力,有意愿并自信




2)有能力,没意愿




3)没能力,有意愿或自信




4)没能力,没意愿并不安




2. 保罗·赫塞情景领导模型:




1)低指导低支持




2)低指导高支持




二、类型一员工施用:低指导低支持(授权)




故事:司马懿如何料定诸葛亮的死亡




案例研讨:新挑战授权下属去完成




1. 授权六步骤




1)表达信任




2)说明目标




3)给予权限




4)征询构想




5)提供协助




6)监督查核




2. 授权一定要做到的三大要点




1)征询意见,准予尝试




2)过程监控,及时纠偏




3)事后总结,承担责任




三、类型二员工施用:低指导高支持(沟通)




1. 目标聚焦法




1)参与激励:民主让人升华




案例:部门目标分解到人(共同参与制定)




2)愿景激励:帮助员工圆梦




2. 言行引导法




1)赞美激励:用优点解决问题




案例研讨:效果最大化地赞美下属




工具:赞美话术




2)榜样激励:以身作则、行胜于言




互动游戏:请按我说的做操




3. 心灵贴近法




1)共情共鸣、“听戏听音”




2)让对方感觉到自己在认真听




工具:回应三招/肢体同步




第四讲:人才保留——和谐共赢




一、事业留人




二、成长留人




1. 长周期、分阶段培训




案例:宝洁公司培训体系




2. 职业生涯规划、晋升通道




三、情感留人




1. 待人如己——>待人所欲




2. 疏通上往下沟通渠道




1)走动式管理




案例:杰克韦尔奇的“goodjob”




2)设在员工间的办公座位




3)办公室门大开




3. 职场沟通之术:激励人心




问卷测试:沟通响应风格类型




1)沟通响应风格类型特点介绍:批判型、建议型、探索型、体恤型




故事:老婆背了黑锅向你抱怨,你如何回应




2)提倡:体恤探索优先——先解决心情,再解决事情




3)具体方法




a先肯定后指正




b三明治原则




c变“但是”为“并且”




四、金钱留人




1. 钱不是万能的




2. 钱永远是有限的——>好钢用在刀刃上




3. 与要走爱将的谈话艺术




案例研讨:事到临头——下属提出辞呈




1)挽留五步骤:原则上同意、掌握去向、争取咨询的角色、迂回制胜、祝你幸福




结束语



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