《领导力、执行力和凝聚力》
讲师:茆挺 发布日期:12-31 浏览量:166
课程背景：
世界充满“变革、创造、竞争、危机和合作”，领导是规划未来并带领下属奔向未来的人，领导是一个组织、一个单位的灵魂与罗盘，领导力直接决定组织的发展力和竞争力。领导者领导有方，才能把理念化为行动，把愿景化为现实。领导力就是影响他人的过程，领导者的性格决定领导风格，情境影响领导力的发挥。
管理者要聚焦目标，跟进过程、实现结果，做到人人有事做，事事能落实。执行力有赖于领导力，管理人员的工作很大程度上决定着公司的执行力和竞争优势。
如果团队失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。凝聚力是维持团队存在的必要条件，对团队潜能的发挥有很重要的作用。让团队对成员有吸引力，成员对团队有向心力，以及团队成员之间的相互吸引。
本课程老师将通过互动、引导、模拟和咨询的方式，帮助学员磨砺领导力、打造执行力、提升凝聚力，成为领导者！
课程效益：
我们相信人人都需要领导力！首先奠定信任的基石、揭秘人际关系是核心，以及提升领导力的五大行为。
其次，我们提供高效执行四原则，聚焦关键的目标，每个人都需要落实责任，通过提高团队和员工的执行力实现团队高绩效。
再次，认识到个人和团队的差异，讨论优秀团队的成功要素，优化团队的五大要素，提升团队的凝聚力。
认识领导和管理的区别
提升领导力的五项行为
识别执行力缺乏的原因
提升执行力理念和方法
改善高效团队的五要素
课程结构
本课程分为领导力、执行力和凝聚力三个模块，融汇贯通，将三种力量整合一体。运用动态教学法，实现教学目标。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企事业单位的中高层领导者以及致力于成为领导型的人才等
课程形式：现场讲授、案例讨论、现场讨论、影片学习、学员演讲、课堂模拟等。
课程大纲
第一讲：认准我们的目的和方向
一、管理者的角色转换与定位
管理者的五个管理维度
管理中的存在的常见挑战
课堂活动：管理是“管”重要还是“理”重要？
二、识别领导者与管理者的区别
管理和领导
领导和领导力
职位权利、威信和激励能力
不要滥用权力
善于授权的优点
建立威信的四个要素
案例分析：孙权和诸葛亮的授权比较
第二讲：卓越领导力的五大行为
一、以身作则, 成为榜样
1. 明确理念，找到心声
1）信誉是领导者的基石
2）带领团队成员建立共同理念，明确目标和方向
影片学习：“黑夜中的火花”
2. 使领导者行动与团队的共同理念一致成为团队的榜样
1）人际关系是领导力的核心
2）行动和理念保持一致
3）领导者要善于提问题
4）领导者应对关键事件
案例分析：华为任正非的故事
二、共启愿景，感召他人
1. 构建团队共同的团队愿景
2. 感召团队成员为了共同愿景而自觉奋斗
影片学习：马丁路德金“我有一个梦想”
三、挑战现状，迎接变革
1. 通过追求变化、成长、发展、变革的道路猎寻机会
2. 进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习
小组讨论：对现有流程进行分析，找出核心工作环节，并更新和完善工作流程
四、使众人行 团队协作
1. 促进团队协作
1）营造一种信任和合作的环境
2）如何对团队成员的重要工作目标进行分解和有效衡量
2. 分享权力与自主权，增强和发展他人实力
1）动态地运用领导技能领导员工
2）提升员工能力激发心流状态
五、激励人心，庆祝胜利
1. 表彰团队个人的卓越表现
2. 创造集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
小组活动：激励人心的创意活动
第三讲：聚焦目标，提升执行力
什么是执行力？
从组织的角度理解
从个人的角度理解
执行力为什么重要
执行力缺乏的原因？
组织执行力缺失原因
个人执行力缺失原因
课堂讨论：个人执行力缺乏的原因和方案
一、提升执行力的四大原则
让目标具有激励性
聚焦关键目标
管理者通过沟通推进目标落实
管理者做好精力和时间管理
课堂活动：结合实际工作撰写团队目标
二、衡量指标，关注引领指标和结果指标
1. 引领性指标
2. 结果性指标
案例分析：绩效评估指标示例
三、坚持激励记分表
四、问责人员，事事有人做，件件能落实
管理工具：策略执行工具表
第四讲：关注团队，提升凝聚力
一、个人和团队的区别
二、团队发展的生命周期
1. 团队发展的动能
2. 团队领导的动态领导
影片学习：牛津的赛船比赛
三、造成团队凝聚力下降的原因
对共同利益缺乏认同
贡献和报酬缺乏公平
损害团队的整体利益
缺乏发展目标的激励
小组共创法：建立团队凝聚力的方法
三、团队成功的五大要素
共同的目标
清晰的角色
顺畅的沟通
无私的分享
高效的流程
课堂讨论：你所经历的优秀团队特征
小组活动：团队诊断和改进方案
课程总结和评估
根据客户需要内容适当进行调整
