07-TWI培训

keshi





1. 您的企业在管理方面是否存在以下困惑

◆ 不知道班组长应该从内部调拨还是从外部招聘

◆ 总觉得班组长水平太低，达不到想要的结果，又不知道改如何教

◆ 做事没有章法，经常乱成一锅粥

◆

同样的品质不良、同样的设备故障、同样的品质问题反复发生，得不到根本解决





◆ 不知道怎么管理员工，总数有人不满

◆ 生产管理的基本工具不会用，在车间管理找不到重点

◆ 很少自己改善或带动员工参与改善

2.企业与学员收益

◆

使现场一线班组长具备管理意识，并理解一流现场的管理目标，具备班组管理规

范的建立能力

◆ 使现场一线班组长掌握现场日常管理能力，能有效执行班组目标。

◆ 掌握工作教导的四阶段技法，当部属不会做或新工人上岗时,

能随时运用工作教导方法教导其工作。

◆ 掌握工人激励的方法，当部属不愿做时,

能激励部属，提升其工作意愿；当工人犯错时，能艺术批评；当工人表现好时，

能艺术性表扬。

◆ 掌握工作改善的基本方法，提升现场品质、管控成本、提高效率

3.如何确保针对性与实操性

◆

系统性的工具方法实操：是一套从基础到系统的完整流程、工具方法、实操演练

，确保学员学以致用

◆

案例教学：丰富的行业推进方法案例、现场辅导案例、不同行业改善前后案例、

精益管理方法案例等

◆ 讲师背景：

制造业9年、2007年进入咨询行业，13年管理咨询经验，对制造型企业有深入的研

究，擅长IE培训、班组建设、管理人员能力提升、精益生产改善、设备TPM改善、

现场5S管理及改善等，已为超过70家企业提供过管理咨询服务。

课程大纲

|培训主题及详细内容 |备注 |

|金牌 |【主题一：TWI的准备知识】 | |

|班组 |1、什么是TWI | |

|长 |2、制造业领袖对TWI的评价 | |

| |3、TWI的产生背景与发展 | |

| |4、TWI培训的重要性与内容 | |

| |5、TWI的特点 | |

| |6、企业班组长的现状 | |

| |7、培训计划 | |

| |【主题二：班组长的角色定位】 | |

| |1、班组长的位置 | |

| |2. 班组长的现状 | |

| |3、班组长要掌握的知识 | |

| |4、班组长的任务 | |

| |【主题三：工作安全-JS】 | |

| |1、安全的重要性 | |

| |2、安全的控制 | |

| |3、安全的分类 | |

| |4、生产准备 | |

| |5、生产过程控制 | |

| |6、目视化控制 | |

| |【主题四：工作教导-JI】 | |

| |1、工作教导的重要性 | |

| |2、工作教导的准备 | |

| |3、工作分解 | |

| |4、工作教导的四个阶段 | |

| |5、三种特殊的教导方法 | |

| |6、不同类型部署的教导 | |

| |【主题五：工作改善-JM】 | |

| |1. 工作改善的重要性 | |

| |2、认识问题 | |

| |3、问题描述 | |

| |4、问对问题 | |

| |5、工作改善的四个阶段 | |

| |6、流程分析 | |

| |7、持续改善 | |

| |8、预防问题 | |

| |【主题六：人际关系-JR】 | |

| |1、了解员工 | |

| |2、有效激励 | |

| |3、工作关系问题的处理 | |

| |4、信息传递 | |





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TWI培训 课程大纲



--系统学习班组管理方法、提高管理能力