《高效执行》——态度决定能力 结果优于目标

《高效执行》

—— 态度决定能力 结果优于目标

主讲：王克进老师

【课程背景】

美国的管理学家大卫·伯恩提出执行力的职责就是将目标转化为结果的过程和行为，并指出全方位执行力的提升是一个系统的过程。管理学者谢克人认为执行者是执行力提升的关键，建立了在原有目标和结果的基础上，增加了执行者的态度和能力的另外一个维度。《高效执行》就是以这四个维度为核心，将执行细分，从而将组织和个人有机的结合起来，更便于应用和实践。

《高效执行》课程站在组织的高度，不仅仅关注个体意识和主动性的培养，而且关注问题有效的分析和过程的监控，更注重练习和工具的应用，力图帮助团队有效地整合资源，培养下属的执行能力，从而达到有效提升团队协作的目的。

团队执行力就是三项艺术，产生行动的艺术、监控的艺术和对结果负责的艺术。

课程将帮助团队成员完成四个转变：从干到想干、从干到要干、从干到会干，从干到干好，真正帮助组织建立完整的团队执行力。

7924807620000【课程收益】

树立全员能力提升的理念，提升问题解决的能力和意识；

培养良好的执行的心态，敢于承担责任；

提升团队协作的能力，建立监督和审核的机制；

提高执行效率和能力，树立对结果负责的意识。

【课程特色】

项目体验+ 情景模拟+讲师讲解

快乐：调动学员积极参与项目的体验，在充满乐趣的学习氛围中揭示高效执行的内在规律，找到解决问题的方法；

顿悟：通过项目体验引发学员思考，在体验中感悟，在感悟中学习，在学习中提升，在提升中改变；

系统：课程紧紧围绕执行力提升问题，多个维度透析在工作中执行到位应具备的意识、能力和方法。

【课程对象】 企业中层管理者和基层主管、骨干员工、 国家机关、政府公务人员

【课程时间】 1-2天，6小时/天 最佳人数30人-50人

【课程大纲】

第一部分：导入篇

团队执行力的要素与表现

高效执行模型导入

高效执行之核心——目标达成

第二部分：实战篇

问题分析——定义目标和确定正确的问题

活动规则讲解以及活动体验

学员发表感悟以及总结问题症结点

第一阶段：目标的定义与分解

目标确立，战略分解，如何将战略与执行相匹配

目标建立的SMART原则

第二阶段：问题的确定

什么是问题：存在于需要改进的地方

发现问题的四个方向：个人，部门，组织，客户

评估问题：影响大小、紧迫程度、问题解决人的影响力

第三阶段：问题的原因分析与策略选择

分析主要原则：先总分，后因果

确认原因：重调研

策略选择：重自我改善行为

二、过程控制——流程优化与成本控制

通过项目体验，提升管理者对过程的控制和检查，保证方法能够最大化地得到实施，从而对进度控制，对成本的控制，对质量的控制和对流程的控制。

关键点在执行中的作用

进度控制的核心和挑战

人员管理对于成本控制的影响

流程的固化和形成

个人行为风格分类

第一阶段：控制的关键在于计划的执行与修正

计划执行的PDCA原则

计划修正的瓶颈突破五步法

第二阶段：破解执行七大障碍

执行七大难：隔山打牛、与虎谋皮、颠三倒四、坐吃山空、各自为战、牛刀杀鸡、舍本逐末

第三阶段：理解执行三阶段

执令而行：检验团队行动力和服从力

乱令而行：检验团队应变力和调整力

无令而行：考察团队沟通力和协调力

三、能力成长——团队成员激励辅导

基于动机的激励方式

基于员工成长的辅导技术

第一阶段：管理者激励与成长技术

“罗宾汉”的故事与动机激励

基于需求的激励技术

根据团队预期水平的激励技术

如何塑造团队的价值趋同

第二阶段：管理者沟通辅导技术

沟通辅导艺术之各就各位

反馈与激励技术的BEST法则

沟通艺术之从心开始：沟通的五心

雷鲍夫法则

管理沟通价值提升-心声+绩效+清除路障

情景演练

四、责任担当——结果思维与责任寄予

游戏体验

高效执行之结果呈现

“一对一”责任寄予的管理方法

第一阶段：结果呈现的思维模式

结果的“三”不等式原则

结果呈现的外包思维

结果呈现的分解思维

结果呈现的底线思维

第二阶段：责任寄予——责权利要形成对等

责权利的现状

责任管理是中层管理的基石

责任一对一技术

如何面对责任分散效应

责任分配技术

总结：对于个人而言如何分享成果，打造结果思维

对于组织而言如何使众人行，打造高效团队