《高效执行》

《高效执行》

主讲：王克进老师

【课程背景】

每当公司未能达成预订目标，最常见的解释就是策略出了差错。然而，策略失败的原

因大都是因为执行不力，而不在于策略本身。

● 团队成员总为结果找原因和借口；

执行标准似乎就是某个柜子中的厚厚的一本书，组织成员很少能够记住与自己相关的

条款，又如何能真正规范成员的行为？

● 团队成员缺乏主动性和责任意识，不愿意承担责任；

各部门为什么总有大大小小的“矛盾”，为什么子公司、各个部门总是很难真正站在集

团利益上去全面考虑问题？

● 团队管理者缺乏分析问题的能力，找不到合适的方法；

人们都知道执行流程需要理顺，可是流程为什么如此难以优化，优化后的流程又很难

达到预期效果？

● 团队管理者缺乏过程检查的能力和手段；

如何让组织成员正确的做事，找到更合理的办法解决问题？

● 团队成员缺乏有效的辅导和帮助，能力提升缓慢。

谁究竟应该为组织的结果负责，如何激发大家主动寻求解决问题的办法？

《高效执行》课程站在组织的高度，不仅仅关注个体意识和主动性的培养，而且关注问

题有效的分析和过程的监控，更注重练习和工具的应用，力图帮助团队有效地整合资源

，培养下属的执行能力，从而达到有效提升团队协作的目的。

【课程收益】

● 树立全员能力提升的理念，提升问题解决的能力和意识；

● 培养良好的执行的心态，敢于承担责任；

● 提升团队协作的能力，建立监督和审核的机制；

● 提高执行效率和能力，树立对结果负责的意识。





































【理论模型】

第三部分 理论模型









































美国的管理学家大卫·伯恩提出执行力的职责就是将目标转化为结果的过程和行为，

并指出全方位执行力的提升是一个系统的过程。管理学者谢克人认为执行者是执行力提

升的关键，建立了在原有目标和结果的基础上，增加了执行者的态度和能力的另外一个

维度。《高效执行》就是以这四个维度为核心，将执行细分，从而将组织和个人有机的结

合起来，更便于应用和实践。

【课程对象】

中基层管理人员、骨干员工

【课程时长】

1-2天（6小时/天）

【课程大纲】

第一部分：导入篇

← 团队执行力的定义、要素与表现

← 高效执行模型导入

← 高效执行之核心——目标达成

第二部分：实战篇

1. 问题分析——定义目标和确定正确的问题

1.1：目标的定义与分解

← 目标确立，战略分解，如何将战略与执行相匹配

← 目标建立的SMART原则

1.2：问题的确定

← 什么是问题：存在于需要改进的地方

← 发现问题的四个方向：个人，部门，组织，客户

← 评估问题：影响大小、紧迫程度、问题解决人的影响力

1.3：问题的原因分析与策略选择

← 分析主要原则：先总分，后因果

← 确认原因：重调研

← 策略选择：重自我改善行为

二、过程控制——流程优化与成本控制

2.1：控制的关键在于计划的执行与修正

← 计划执行的PDCA原则

← 计划修正的瓶颈突破五步法

← 任务与时间管理的四象限法

2.2：执行任务的分解

← OKR工作法与关键任务

← KPI工作法与执行工具表

2.3：理解执行三阶段

← 执令而行：检验团队行动力和服从力

← 乱令而行：检验团队应变力和调整力

← 无令而行：考察团队沟通力和协调力

三、能力成长——团队成员激励辅导

← 基于动机的激励方式

← 基于员工成长的辅导技术

3.1：管理者激励与成长技术

← “罗宾汉”的故事与动机激励

← 基于需求的激励技术

← 根据团队预期水平的激励技术

← 如何塑造团队的价值趋同

3.2：管理者沟通辅导技术

← 沟通辅导艺术之各就各位

← 反馈与激励技术的BEST法则

← 沟通艺术之从心开始：沟通的五心

← 雷鲍夫法则

← 管理沟通价值提升-心声+绩效+清除路障

← 情景演练

四、责任担当——结果思维与责任寄予

← 高效执行之结果呈现

← “一对一”责任寄予的管理方法

4.1：结果呈现的思维模式

← 结果的“三”不等式原则

← 结果呈现的外包思维

← 结果呈现的分解思维

← 结果呈现的底线思维

4.2：责任寄予——责权利要形成对等

← 责权利的现状

← 责任管理是中层管理的基石

← 责任一对一技术

← 如何面对责任分散效应

← 责任分配技术