企业内训课程开发能力训练（2天)

四步为营--企业内训课程开发能力训练

【课程背景】

困扰管理者的问题随时随地都在发生，解决过的问题此起彼伏，企业里最需要解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的课程，才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况，带领岗位员工，由内而外，共同发现，共同建构，点燃创意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解读体会，是企业内训课程开发的的关键所在……

【课程时长】

2天

【课程讲师】

侯志宏

【课程对象】

1.企业内训师

2.企业管理者

3.课程开发人员

4.【成果输出】

1.课程思维导图 引导每个学员根据自己的工作情景，遴选价值课题，萃取相关经验，按教学原理设计授课内容与形式，并制作成思维导图；

2.课程教学大纲 根据授课内容与形式，按着五线谱设计要求，制作学员教学大纲；

3.学员授课PPT 根据设计开发的课程内容与形式，制作出便于授课的PPT课件；

4.优质课题作品 指导打磨出10个可以参加各种授课大赛的课题作品，作为公司的标杆案例，为后续员工在课程开发中提供最佳实践。

【课程亮点】

1.设计思维不一样 本课程对接了近三年内本领域里最先进、最权威的教学设计理念，立足于学员自身的岗位工作任务，开发的课程，做到上接权威理念，下接具体问题；

2.教学过程不一样：情景教学+案例讨论+视频作品+点评指导+作品评比+价值传承。

3.增值服务不一样：老师课后的付出，大于课堂的付出；学员课后的收获大于课堂的收获。

【课程大纲】

第一章 课程主题选择

导入：这些选题的问题在哪里？

一、聚焦关

1、聚焦岗位

2、聚焦任务

3、聚焦问题

二、标题关

1、两种标题的对比

2、标题要素满足法

3、普通标题的修改

三、目标关

1、目标的价值体现

2、目标制定的法则

练习：根据个人工作经验，确定问题点，并给课程命名，写出课程目标。

输出：《主题选择表》

第二章 课程结构搭建

导入：课程设计模型

一、课程整体结构（宏观逻辑）

1、导入

2、任务

3、结尾

二、任务要点顺序（中观逻辑）

1、时间顺序

2、空间顺序

3、程度顺序

三、要点展开方式（微观逻辑）

1、要素列举展开

2、对比分析展开

3、A / B式展开

练习：搭建完整的课程结构。

输出：《课程内容结构表》

第三章 课程内容加工

导入：案例分析

1.要点提概念

2.概念基本要求

3.概念提炼方法

4.要点编口诀

5.重字诀

6.连字诀

7.诗歌诀

8.数字诀

练习：对自己的课程结构表，进行内容加工提炼。

输出：《课程内容提炼表》

第四章 课程趣味元素

导入：类比说课程的价值

1.一、案例支持；二、工具强化；三、图文并茂

2.四、图形归纳；五、互动推进；六、道具使用

3.七、才艺展示；八、动感标注；九、音乐音效

4.十、角色对白（注：第五六七条针对演讲课程设计，八九十条针对视频课程设计）

练习：给自己的课程增加趣味元素

输出：《课程开发设计表》

第四章 标准课件制作

一、课程PPT制作

导入：学员优秀PPT

1.PPT构思框架

2.PPT审美标准

3.PPT设计架构

4.PPT素材搜集

5.1、内部素材拍摄

6.2、外部素材渠道

7.3、精修素材方法

8.PPT制作技巧

9.1、搭建模块

2、版面设计

3、画面设计

4、辅助功能（思维导图、作业流程、PPT录制）

练习：画出课件思维导图，根据思维导图，制作课件PPT。

输出：《讲师授课PPT》

1.课程提纲编写

2.导入：提纲的意义价值

3.课程内容突出

4.授课方法交替

5.课程时间节奏

6.章节目标设定

7.工具运用清单

练习：编写自己的教学设计大纲

输出：《课程大纲设计表》

附件：学员微课作品展示

1.2、国家能源集团学员微课作品

2.电力系统性学员微课作品

3.4、党主题学员微课作品

4.5、银行系统学员微课作品

5.6、情景剧微课作品