人才培养校园化-企业年度培训应用体系设计

1.培训发展

1.1培训现状老板之“九问”

1.2培训的发展经典五阶段

2.人才培训体系的构建

2.1培训四大核心体系

2.2培训体建设发展路径

3.培训管理机制体系建立

3.1培训机制“10+1”法则；

3.2培训制度中流程化与标准化；

4.培训五种资源管理

4.1课程体系建设

4.1.1课程之阶梯

4.1.2课程建设之源

4.1.3打造企业独特的课程体系

4.2师资体系的建立

4.2.1“选、培、评、确”内训师四步骤

4.2.2内部讲师机制的建立；

4.2.3外部讲师资源的“选、评、管、维”

4.3知识教材的开发

4.3.1培训教材管理体系

4.3.2课程库与教材库管理

4.3.3课程开发与设置分析

4.4培训硬件设备资源管理

4.5培训档案管理六大类

5.培训五步实施路径

5.1培训需求调查

5.1.1培训需求的产生；

5.1.2培训需求的调查；

5.1.3培训需求“六大实战调查法“

5.1.4培训需求分析“三级”方法

5.1.5需求内容分析“四大法”

5.1.6培训需求调查分析报告

5.1.7培训课程需求分类

5.1.8胜任模型需求图表

5.1.9静态培训课程菜单与需求模版

5.1.10培训课程需求注意事项

5.1.11培训课程需求管理基本逻辑

5.1.12免除需求情况

5.1.13新加需求情形

5.1.14培训课程需求管理

5.1.15培训课程动态需求量化管理指标

5.2培训预算管理

5.2.1培训预算制定原则

5.2.2预算确定方法

5.2.3培训预算分析与使用

5.3培训计划管理

5.3.1培训计划拟定程序

5.3.2培训计划设定课程原则

5.3.3培训计划课程的要求详解

5.3.4培训课程计划明确事项

5.3.5培训计划及预算

5.3.5年度培训计划结构

5.4培训实施

5.4.1内部培训实施基本要素

5.4.2外训培训实施流程

5.4.3培训实施指导思想

5.4.4培训计划实操性应用

5.5培训效果评估

5.5.1评估前三问

5.5.2五级评估

5.5.3培训成果评估

5.5.4培训评估三大方法的应用

5.5.6影响培训效果因素与提升方法

6.人才培养实操

6.1企业存在人才问题解析

6.2校园人才资源分析与整合

6.3企业校园资源合作之法

6.4企业黄埔人才培养“五步法”