赢在课堂-以学员为中心的授课

赢在课堂-以学员为中心的授课

课程收益：

从学员的角度分析，描绘讲师角色的理想画像和自我认知；

从成人认知原理出发，针对成人学习的特点对授课内容进行架构与设计；

运用五星教学法，掌握学员在授课过程中不同阶段的心理活动和表现，精彩呈现和掌控高效课堂；

选择并有效运用教学互动方法，掌握课程互动环节的操作要领，从而能够讲授好任何主题、任何类别的课程；

授课形式：

本课程采用以终为始的理念进行教学设计，实现以教会为目的；

采用移动学习（训前）＋技能演练（课中）＋技能评审&跟进学习强化（课后）的混合式学习模式；

课堂现场的每个环节都以案例示范+分析研讨+知识讲授+实战演练为循环；

学员现场试讲，进行拍照摄像，即时点评反馈，并针对不同类的课程进行逐一辅导；

重点挖掘每位学员的讲师风格，以提升学员的实际授课水平为目的。

课程模型图&版权证书

课程实施

课程大纲

第一部分：导入：

讲师呈现三个关键词

—准备•练习•设计

—视频：你喜欢怎样的讲师

第二部分：培训师的前奏 

—讨论：“奥数题”的教学过程

1.认知培训和培训师

2.ARCS成人学习动机

3.讲师授课的基本逻辑

第三部分  培训师的交响曲

一：聚焦问题，激发兴趣：

1.开场的结构

2.自我介绍引发共情

3.开场故事是设计出来的

4.开场活动是准备出来的

5.提问是一步一步引导的

二：激活旧知，引导入门：

1.类比激活（图片or视频）

2.案例分析回忆经验

3.课堂测试激活旧知

三：示证新知，教会理解：

1.模型化清晰讲解

2.演示法示范讲解

3.道具法实物讲解

四、应用新知，辅导练习：

1.练习的方法设计

2.辅导反馈的技巧

五：融会贯通，考察应用

1.全课知识融会贯通

2.角色扮演尝试应用

3.课后任务推动转化

第四部分：培训师的谢幕

1.意义升华，号召行动

2.课程收场的三段论

3.精彩收场的三种方法

第五部分：培训师七个修养

1.克服紧张五字诀

2. 语言赋予内容生命

3.眼神接收学员反馈

4.四种有效手势表达

5.走动配合课程互动的节奏

6.有效控场的两个方向

7.巧妙回应学员的公式