直播讲师养成记

《直播讲师养成记》

• 4*2小时直播训练，或者两天一夜的面授工作坊

【项目背景】

线上培训已经是一种常态，作为内训师，如何利用直播的培训方式，快速带动员工学习，助力业务团队在线学习新技能，来帮助企业共度难关呢？如何解决线上直播授课面临的一系列问题：

1. 我该用什么直播软件？也适合让所有学员都能听？

2. 原先线下授课时我们会让学员分组讨论，那现在该如何交流来达到成果呢？

3. 直播时，我都看不到学员的面孔，我该怎么判断学员是否听懂这个知识点呢？

4. 弹幕留言是什么？我该不该回答他们的问题？什么时候回答？

5. 原先线下授课需要一整天，那搬到线上后，也是要在镜头前讲一整天话吗？

因此，经验萃取、课程开发实战专家荆瑞老师为企业内训是带来一门课程《直播讲师养成记》。

【参与对象】

• 企业内需要直播课程的专兼职讲师、课程开发人员、业务专家：能够将线下课程，业务专家的优秀经验开发为线上直播课，提升直播课程的质量。

• 培训经理，人力资源管理者：系统的设计和开发线上直播课程，培养内训师直播技巧，让企业学习敏捷高效。

【课程目标】

• 需要直播的讲师能够认识和充分了解线上学习的特点

• 需要直播的讲师能够精确把握直播课题的选题范围

• 需要直播的讲师能够开发系列直播课，及相应的讲师和学员材料包

• 需要直播的讲师能够提升课程设计的趣味性和互动性

【课程内容安排】

模块一：认识“线上学习”（1Hs)

1. 案例：一个极其科学的线上训练营

2. 线上直播课程和线下的区别

3. 线上直播课程的几种形式

4. 线上直播课程的特点

l 内容&形式

5. 直播讲师4步修炼

模块二：直播课题选择(1Hs)

1. 课题的三个来源

l 岗位任务分析法

l 业务痛点场景分析法

l 优秀经验分析法

2. 课程命名的原则和方法

—完成课后作业：工具1：课程选题分析表

模块三：直播课程内容开发（2Hs)

1. 明确课程目标

l 聚焦三步法：学员特性、工作任务、问题场景

2. 梳理课程架构

l 系列课程课程框架梳理

l 三种分析方法对应的课程框架

l 工具2：课程地图表

3. 单课的课程逻辑

l 人是如何学习的

l 1-2小时课程都教什么

l 直播课程五步法

4. 萃取经验，提炼最佳操作

l 方法要点提炼

l 步骤流程提炼

l 工具模板提炼

5. 直播课程的趣味性设计

—工具三：授课PPT框架模板

—完成课后作业：授课PPT初稿

—课后作业辅导：授课PPT初稿优化和修改

模块四：直播交付的策划(2Hs)

1. 线上课程的策划

l 线上学习的三要素

l 线上学习运营设计

l 线上学员和任务管理

2. 直播课程配套材料开发

l 课前：入门考&出门考

l 课中：讲师手册&学员预习材料

l 课后：练习打卡清单

l —工具四：课程材料报模板

l —完成课后作业：课程材料包开发

模块五：线上直播技巧（2Hs)

1. 课堂氛围把握—提升参与

2. 课堂氛围把握—提前框定

3. 课堂传情达意—声音训练

4. 课堂传情达意—语气语调

5. 虚拟课堂互动—助教配合

6. 虚拟课堂互动—提问技巧

7. 虚拟课堂互动—竞赛设计

8. 虚拟课堂互动—课堂意外处理

—完成课后作业：第一次直播授课

—课后作业辅导：直播课程跟课反馈