辅佐上级，培养下属，管好自已1天

辅佐领导，培育下属，管好自己

——承上启下，做一名优秀的管理者

课程背景：

一个好的干部，就会凝聚一群优秀的员工。企业核心管理团队决定了企业发展的命运！

企业发展过快，在缺乏系统人才培养体系的环境下， 仅靠内部提升导致本来做事优秀的员工成了管理的短板，制约企业发展， 郭老师针对管理层会做不会管的实际情况开发本课程！

实践证明，管理者的首要任务是承上启下，做好组织的中坚力量，推动组织快速发展。承上在辅佐上司的同时，也是对自己很好地锻炼，更好地提高自己的能力。

本课程讲重点对企业管理层的梯队成长，自我管理，团队绩效的角度出发，通过实践案例分享互动、管理工具、课后作业的方式，让学员能学以致用。

课程收益：

●掌握系统有效的学习方式，让学习有效落地；

●辅佐领导，成就自己相互认同，提高工作效率。

●培养的方法与措施；为团队建设打下坚实基础。

● 自我管理；提高工作效率以身作则，事半功倍。

● 案例分享，用企业实例分享的方式引导基层，提升中层， 成熟高层为目标。

●本课件根据实践经验结合：MTP/OJT/TMI（知行合一、在职培训、行业内训）之优势。强调落地有效。

课程模型：

课程对象：企业管理人员及储备干部

课程方式：

1. 根据教学目标和训前需求调研，让课程理论与企业实践案例相结合，易懂；

2. 案例的讲解和引导全员参与互动的方式学习，确保课程内容为学员消化吸收。

3. 课程中会设置实际工作案例，课中小节与课后作业的方式，使其员工真正做到学以致用。

课程时间：1/天 6小时（现场调研了解后授课效果最佳、前半天企业现场了，后半天理论）

提前了解公司培训需求，管理现状，提取本公司素材，量体裁衣，让课程更有针对性。

课程大纲

前言：

1.感悟看现状理性找问题

2.保苗助长从技术到管理

3.存在即合理专业有尊严

4.人才从哪来技巧留空降

第一篇：有的放矢－－输入管理思维

一、区域培训现状

1.客观看学习、理性看细节！

2.落实看战略、成效看体系！

3.匹配看专业、计划有方法！

4.教育有方向、阶段有技巧！

6.给学习要效益：让标准与习惯！

第二篇：辅佐领导－－案例互动展示

第一讲：辅佐领导是自己成长的过程

1.辅佐条件，三例看现状！让不让扶？

2.领导永远是对的，任务下达显职能！

3.从授权找差距，找好角色定好位！

4.会指挥能落地、可带兵，善沟通！

5.尊重在前辅佐在后企业亦有师资情！

6.代理领导职位需要注意什么？

7.辅上基础看细节－职能现场与现状！

8.现场看文化、管理看细节、工作看习惯！

9.效率看现场、管理无止境、传承看标准！

10.与领导沟通要注意的四个境界！

11.职场长青，辅佐领导建议的三个锦囊！

12.辅佐不添乱敢于叫停的最后一道关 （案例互动）

案例：

1.回绝领导错误决策的技巧，

2.怎样补救老板在冲动的时候下错误决策。

小节：

1. 上级对我的期望是什么？

2. 我可在哪几方面辅佐上级？

第三篇：培育下属－－输出工具方法

第一讲：为什么培养下属

1.管理是否都很忙、育人是否有方法？

2.从个人与公司的双层角度看带人？

3.企业培训人才一视同仁科学吗？

4.马上带人你准备好了吗？

5.高管换位看班底、权限不明效率低！

6.下属逆反的三个种表现、管理在于督导！

7.与下属沟通的5个细节！你会沟通吗？

8.让下属也能成为内训师，专业复制！

9.辅导下属的6个要点！

10.在下属前的三种角色！领导上任三件事！

11.管理能力具备宣导、教导、辅导、督导！

12.管理带兵也是PDCA与下属培养的6个阶段！

13.人才培养与多能工机制！

14.如何处理员工越级投诉！

15.企业实例分享：（处理内部投诉技巧、从细节看文化）

第二讲：培育下属五部曲

1.明确岗位（案例分享为何职责越清管理越乱）

2.前期准备（条理要清晰，流程要简洁）

3.我做你看（看之有效，学之有果）

4.你做我看（看之有评，评之有效）

5.抽查指导 （有效督导，适时激励）

6.辅导误区与领导性格对下属的影响！

第三讲：领导作用

1.企业有方向

2.部门有计划

3.岗位有职责

4.工作有流程

5.做事有准则

6.管理有层次

7.培养下属的六种方法

8.对下属如何授权与放权？

9.实例分享： 1.对保安违规的处理方式： 2.对财产损失的补救方式

第四篇：管好自己一律已是根源

1.管理好坏，自己是一切的根源

2.管理的（起点、重点、难点、亮点）

3.成长具备的条件、细节管理与三百法则

4.自我追求与定位 持续学习，提升技能！

课后作业：

1. 怎样支持领导 2. 怎样教育下属 3. 怎样管好自己

特别说明：

辅佐不盲从、与领导互补共进、 培育不复制、要让下属更优秀

1.郭老师培训现场：

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