赋能型员工自我发展

赋能型员工自我发展

课程背景 -------------------------------------------------

当今是人与人之间需要协同共进的时代，而企业中更是如此，但是很多企业都面临着各种各样的问题，阻碍协同，影响效率。比如部分员工缺乏积极的心态，或者有能力的员工都抱着事不关己高高挂起的态度做好自己的工作，而同样也有一些员工心态积极，但是工作效率低，又得不到提高效率的方法，久而久之开始失去信心，心态也由积极转变为消极。随着这种问题的恶行循环激，再好的制度也不能改变企业员工因心态不平衡，能力与岗位的不匹配造成企业效率下降的问题。进而对企业绩效造成不可挽回的后果。所以效率的提升不仅是提升员工的个人能力，还要提升员工赋能的意愿和方法。所以赋能型员工的打造，是企业可持续发展的重要环节之一而。这也是这么课要达到的目的。

课程收益 -------------------------------------------------

经过培训，学员将能够：

● 掌握ABC理论，建立正确的价值观。

● 通过案例引发思考，提升个人能力并赋能团队。

● 学会并应用与人沟通的正确方法和关键步骤

● 保障员工工作过程中，行动不走偏，管理者安心，员工舒心。

● 获得项目管理思维以及工具甘特图的应用，提高工作执行效率

课程结构 -------------------------------------------------

心理学导入

ABC理论

See-Get-Do

情景案例

模拟训练

案例1：领导更换不适应。

案例2：甩锅任务难执行。

案例3：面对破例无适从。

案例4：自己出错怎拎清。

案例5：课题项目责任重。

案例6：意见分歧咋双赢。

心理学导入

ABC理论

See-Get-Do

情景案例

模拟训练

案例1：领导更换不适应。

案例2：甩锅任务难执行。

案例3：面对破例无适从。

案例4：自己出错怎拎清。

案例5：课题项目责任重。

案例6：意见分歧咋双赢。

课程时长：2天，6小时/天

课程对象：企业员工，中层管理者、高层管理者、创业者、企业内训师等

教学方法：讲授法、视频教学、角色扮演法、情境模拟、小组演练等

课程大纲 -------------------------------------------------

第一讲：自我发展心理学导入

心理学ABC理论导入。

1. 你看到了什么人

2. 你看到了什么动物

3. 顺时针还是逆时针

4. 心理学ABC法则模型

5. 互动：心理学ABC理论应用

二、Get-Do-See行动模型。

Get-Do-See 模型讲解

互动：一辆车插队

积极主动才会有好结果

互动：ABC法则与Get-Do-See 应用

第二讲：情景案例模拟训练

一、案例1：领导更换不适应。

小组讨论：案例1

练习：ABC法则正负面

上司的五种角色

小组讨论：上司的五种角色

上司的五种角色特点

困顿状态下的挑战分析

与上司沟通的两个步骤

情景模拟：向上汇报

二、案例2：甩锅任务难执行。

小组讨论：案例2

练习：ABC法则正负面

上下级能力矩阵

困顿状态下的挑战分析

如何接受上司任务

如何与同事沟通

如何向上司反馈

情景模拟：接受任务

三、案例3：面对破例无适从。

1. 小组讨论：案例3

2. 练习：ABC法则正负面

3. 沟通破例的五个步骤

情景模拟：沟通破例

四、案例4：自己出错怎拎清。

1. 小组讨论：案例4

2. 练习：ABC法则正负面

3. 自己出错的处理三步骤

4. 自己出错的处理四原则

情景模拟：自己出错

五、案例5：课题项目责任重。

1. 小组讨论：案例5

2. 练习：ABC法则正负面

3. 简单的项目管理工作法

4. 甘特图五要素

5. 练习：绘制甘特图

六、案例6：意见分歧咋双赢。

1. 小组讨论：案例6

2. 练习：ABC法则正负面

3. 第三选择

4. 与领导沟通的5个注意

5. 任务安排矩阵

6. 如何在沟通中说服领导

情景模拟：说服领导

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课程彩蛋：免费赠送《TTT培训师的六脉神剑》（任选一个模块）在线微课半年学习时间（每个学员一个ID）

第一剑——当代培训与教学的认知（4节）1.5小时

通过深度对企业培训目标的剖析，理解培训对企业的意义与价值，树立正确的培训师认知，对培训课程设计的认知，对成年人学习的认知，才能保证我们在培训这条学习和成长的路上，迈向正确的方向，事办功倍。

第二剑——课程授课呈现技巧（15节）3小时

如何能自信满满的站在讲台上，建立第一眼的信任感；如何设计课程的导入部分，赢在起跑线上，牢牢抓住学员的兴趣点和眼球；如何让自己的表达有逻辑并且易被理解；如何让课程的结尾有意义有升华，第二剑带你找到答案。

第三剑——互动授课教学技巧（6节）1小时

传统教学是以老师讲学员听为主，枯燥且乏味的。如何带动学员一起学习，不再是单向交流，让学员在老师的引导下自主学习，提升兴趣和学习主动性，是本章要解决的核心问题。

第四剑——课程设计与开发（11节）3小时

如何拥有一门自己的专属课程，如何把碎片化的信息进行整理，输出一门有逻辑、有结构，有趣有用有干货的培训课程。让我们从培训的目标开始，做好培训需求分析，一步步上手，从0到1设计一门全新的课程。

第五剑——微课设计与开发(12节) 2小时

微课已经是当代培训学习当中不可或缺的一环，好的微课可以为培训锦上添花，可以帮助学员更好的利用碎片化的时间进行知识的积累，技能的提升；亦可以帮助老师节省大量的授课时间，将有限的面授教学时间转变为技能的辅导，帮助学员大幅度提升技能，进而为企业绩效做出贡献。

第六剑——岗位经验萃取与案例开发（5节）1.5小时

企业拥有众多的行业专家，可是如何将专家的隐性经验转变成显性的课程，如何将课程复制给更多的员工，经验萃取将为我们解决这一难题。让更多普通的员工具备专家的经验和技能，这将为企业的发展带来巨大的收益。