《基于结果导向的微课设计与开发》大纲

课程主题

《不微不学习 玩转微课堂---基于结果导向的微课设计与开发》

← 课程背景

全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，据不完全统计

，至2021年12月底,中国手机上网用户的规模为11.16亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你

有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微

信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下

，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随

时随地借助移动设备（手机、电脑或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方

式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。

要想培训发展跟上时代潮流，掌握微课的开发和制作技术很有必要，本课程针对银行

实际需求针对性推出“培训+辅导+成果输出”的模式，帮助银行训练出一批素质高、技术

强的微课开发内部培训师。

← 课程时间 3天2晚 （6小时/天 2小时/晚）面授或者在线授课

← 课程对象

企业HR部门经理、内部培训师、高层决策者以及有志于从事专业培训工作的人士。

← 训练营特色：

内容实战，形式互动，工具落地，上台练习，案例分析，结果输出。

← 学员开发出的课程结果：

主题明确、逻辑清晰、设计互动、工具案例、具体方法、思想升华。

← 培训方式：

理论讲解、案例分析、分组讨论、角色扮演、现场演练、作业实操、游戏体验、学员

分享等。

← 培养目标

Ø 如何根据要求开发一门微课程，熟悉微课制作的流程；

Ø 学会制作微课程的讲义---教案及脚本，并设计好授课的进度.

Ø 正确使用辅助教具/专业软件，充分调动学员的五官感觉.

Ø

通过专业训练，将经验总结提炼运用到工作中，按照步骤操作，并产出微课视频或图文

微课；

Ø 根据所学可以开发不同类型微课---视频微课或图文微课；









← 部分精彩内容：































← 课程纲要（3天2晚）

《基于结果导向的微课设计与开发》（产出视频微课或图文微课）

|课程模块 |课程大纲 |

|第一节 |一、微课认知： |

|揭开“微课”面纱 |1、微课认知与来源： |

|（1.5H） |2、基于5G时代三种类型学习模式 |

| |3、常见微课应用有哪些？ |

| |4、微课学习理论： |

| |5、微课必备要素 |

| |二、微课常见的三种模式 |

| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |

| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |

| |3、情景剧式微课：情境连续剧 |

| |三、微课开发原则与评价： |

| |A. 微课开发要遵循哪些原则？ B、微课评价原则？ |

| |四、模型与逻辑： |

| |A. PRM模型 B. 金字塔原理 |

|第二节、 |(一) 定主题：主题选择及需求调研 |

|微课开发六步七定|1、一“名”惊人—微课命名 2、微课开发课前调研的方法 |

|法 |(二) 定目标：目标清晰优化课题 |

|（2H） |知识、技能、态度类三类课程的目标等级 |

| |(三)、定内容：核心内容与经验萃取 |

| |附：建立百宝箱----素材收集来源 |

| |(四)、内容评审（第四定） |

| |1、符合国家、法律、集团、单位规定。 |

| |2、内容实用，比较重要，当下需要。 |

| |(五)、定结构：结构设计与整理架构 |

| |---微课结构有序、形式灵活多变。---六种逻辑结构。 |

| |、定创意： |

| |创意无极限； 2、适合能实现； 3、深刻有印象； |

| |4、类型多样化； 5、内容情境化； 6、重点问题化； |

| |7、活动任务化； 8、媒体多样化。 |

| |(七)、定形式： |

| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |

| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |

| |3、情景剧式微课： |

| |一、知识类课程教学方法与微课模式选择 |

| |1、知识学习重在什么？___________ |

| |2、掌握知识有哪五大策略？ |

| |3、知识学习有几道坎？ |

| |二、技能类课程教学方法与微课模式选择 |

|第三节 |1、技能掌握要看什么？___________ |

|三类微课内容开发|2、掌握技能有哪五大策略？ |

|策略与微课脚本 |3、养成习惯有几个要点？ |

|（2.5H） |三、态度类课程教学方法与微课模式选择 |

| |1、改变态度需要看什么？___________ |

| |2、改变态度有哪五大策略？ |

| |3、养成习惯有几个要点？ |

| |四、微课脚本设计与制作 |

| |1、微课脚本要求 |

| |2、微课脚本工具 |

| |实践：根据以上内容类别和脚本制作工具 设计和制作微课脚 |

| |本 |

|第四节、 |一、剪映软件： |

|使用剪映制作微课|软件操作界面。 |

|短视频 |视频案例展示和案例实际操作。 |

|（或者用CS2019微|使用剪映软件工作流程 |

|课制作软件） |界面各种模块认知操作 |

|（12H） |各种功能展示与操作实践 |

| |视频微课必备要素 |

| |微课要素案例分析 |

| |个人微课实战练习、制作、辅导、提交与展示 |

|第五节、 |一、图文微课认知与要求 |

|使用PPT软件制作 |二、图文微课制作软件简介 |

|图文微课 |三、图文微课制作要领与操作展示 |

|（4H） |四、图文微课制作辅导与作品展示 |

| |附：龙头：八种精彩开篇方法及禁忌 |

| |凤尾：八种精彩结尾方法及禁忌 |

| |观看操作生成的视频案例。 |

| |课程小结与赠言 |

| |放下而不放弃，争气而不斗气，紧张而不慌张，随和而不随便|





← 备注

在合作中，本大纲会根据客户的实际需要与学员实际情况，酌情增减课程内容。

← 主讲老师 曹爱宏老师





← 课程纲要（3天2晚）

《基于结果导向的微课设计与开发》（产出PPT录屏微课或视频微课）

|课程模块 |课程大纲 |

|第一章 |一、微课认知： |

|揭开“微课”面纱 |1、微课认知与来源： |

|（1.5H） |2、基于5G时代三种类型学习模式 |

| |3、常见微课应用有哪些？ |

| |4、微课学习理论： |

| |5、微课要素与评价 |

| |二、微课常见的三种模式 |

| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |

| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |

| |3、情景剧式微课：情境连续剧 |

| |三、微课开发原则与评价： |

| |A. 微课开发要遵循哪些原则？ B、微课评价原则？ |

| |四、模型与逻辑： |

| |A. PRM模型 B. 金字塔原理 |

|第二章、 |(一) 定主题：主题选择及需求调研 |

|微课开发六步七定|1、哪些内容适合做微课 2、一“名”惊人—微课命名 |

|法 |3、微课开发课前调研的方法 |

|（2H） |(二) 定目标：目标清晰优化课题 |

| |知识、技能、态度类三类课程的目标等级 |

| |(三)、定内容：核心内容与经验萃取 |

| |1、知识类内容； 2、技能类内容； 3、态度类内容； |

| |附：建立百宝箱----素材收集来源 |

| |(四)、内容评审（第四定） |

| |符合国家、法律、集团、单位规定。内容实用，比较重要，当|

| |下需要。 |

| |(五)、定结构：结构设计与整理架构 |

| |---微课结构有序、形式灵活多变。---六种逻辑结构。 |

| |、定创意： |

| |创意无极限； 2、适合能实现； 3、深刻有印象； |

| |4、类型多样化； 5、内容情境化； 6、重点问题化； |

| |(七)、定形式： |

| |1、PPT式微课：PPT录屏+配音 |

| |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |

| |3、情景剧式微课： |

|第三章、 |一、知识类课程教学方法与微课模式选择 |

|三类微课内容开发|1、知识学习重在什么？___________ |

|策略与微课脚本设|2、掌握知识有哪五大策略？ |

|计 |3、知识学习有几道坎？ |

|（2.5H） |二、技能类课程教学方法与微课模式选择 |

| |1、技能掌握要看什么？___________ |

| |2、掌握技能有哪五大策略？ |

| |3、养成习惯有几个要点？ |

| |三、态度类课程教学方法与微课模式选择 |

| |1、改变态度需要看什么？___________ |

| |2、改变态度有哪五大策略？ |

| |3、养成习惯有几个要点？ |

| |四、微课脚本设计与制作 |

| |1、微课脚本要求 |

| |2、微课脚本工具 |

| |实践：根据以上内容类别和脚本制作工具 设计和制作微课脚 |

| |本 |

|第四节 |第一节 课程教材之PPT 课件设计 |

|设计优秀PPT |一．演示文档的制作 |

|--制作精彩PPT微 |1、版面风格的设计 2、图表数据的活用 |

|课 |3、色彩变化的表现 4、动画转场的运用 |

|（12H） |实际演练和PPT课件设计要领 |

| |1.PPT、WPS软件使用：字体运用规范 |

| |2.PPT布局运算法：加减乘除法 |

| |3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义 |

| |4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空 |

| |5. 实战演练：学员上台展示与讲师常用的PPT实操技巧 |

| |三、开发过程中的实用技能训练 |

| |1、具体的课程实用技巧； |

| |2、提问与练习；具体技巧练习与指导； |

| |3、职业讲师常用的那几招....根据要求和架构制作及修改课 |

| |件 |

| |学习方法：案例分析、实例指导、操作演练 |

| |第二节 商务PPT的演示逻辑与制作技巧 |

| |一、如何做到让PPT重点突出、观点鲜明、逻辑清晰。 |

| |1、说服的逻辑比内容更重要--说服宗旨与结构 |

| |2、汇报演示PPT的逻辑结构--金字塔结构 |

| |3、让你的PPT过目不忘 |

| |二、突出重点的原则与方法 |

| |1、演讲展示的重点与亮点 2、PPT标题的提炼 |

| |3、发掘PPT内容重点与亮点 4、要让标题有内容 |

| |三、如何让PPT更生动 |

| |1、图片 使图片生动的五种方法 |

| |2、图表 三种图表使用策略 |

| |3、动画应用原则与方法 |

| |四、6招做出高级质感PPT（色相/饱和度/亮度） |

| |三原色——三间色、复色、色轮 |

| |2、制作法则：HSL的颜色模式--6大招式 |

| |3、工具：万能配色网站、Adobe |

| |color（https://color.adobe.com/） |

| |4、学习方法：案例分析、实例指导、操作演练 |

| |第三节 PPT排版与优化 |

| |一、排版加法---筛选自己想要的元素，开始往封面加东西 |

| |二、排版减法---修剪(把多余不需要的元素删除) |

| |三、四大排版原则---对比、对齐、重复、亲密性 |

| |四、图文混排---避免糟糕的"满、乱、差"效果 |

| |五、文字排版（别让字体给你的PPT致命一击） |

| |思考：什么字体适合使用在PPT中——衬线、非衬线 |

| |六、PPT母版的妙用 |

| |1. 制作模板——母版、模板 |

| |2. 首页的设计——与众不同，眼前一亮！ |

| |3. 目录页的设计——指示进度，有效指引观众！ |

| |4、页码的设计——千变万化，新颖独特！ |

| |5、结束页设计——成功有力，过目不忘！ |

| |学习方法：案例分析、实例指导、操作演练 |

| |第四节 使用精彩PPT课件与录屏软件，制作微课视频 |

| |一、录屏软件使用注意事项 |

| |二、实际演练辅导，落地产出结果。成果展示。 |

|第五节、 |一、剪映软件： |

|使用剪映制作微课|软件操作界面。 |

|短视频 |视频案例展示和案例实际操作。 |

|（或者用快剪辑微|使用剪映软件工作流程 |

|课制作软件） |界面各种模块认知操作 |

|（4H） |各种功能展示与操作实践 |

| |微课必备要素 |

| |微课要素案例分析 |

| |微课实践练习、制作、辅导与展示 |

|总结结语 |纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行 |



← 备注

在合作中，本大纲会根据客户的实际需要与学员实际情况，酌情增减课程内容。

← 主讲老师

曹爱宏老师

← 课程赠送：1. 表单工具：《微课教学设计表》《微课开发脚本》 ；

2. 动画微课素材：各种动画微课素材、录音软件、录屏、音频软件等。



❖ 曹爱宏老师研发的《基于工作任务的TTT训练营》课程荣获：

中国企业教育百强2016年度　《中国企业培训十佳精品课程》











































































中国企业教育百强2018年度　《中国企业培训十佳版权课程》

























































































曹爱宏老师授课瞬间：



曹爱宏老师潍柴集团科技干部授课瞬间：





























曹爱宏老师浙江能源集团内训师授课瞬间：



























曹爱宏老师华能集团微课制作授课瞬间：































曹爱宏老师邮储银行内部讲师授课瞬间：





























































































曹爱宏老师河北钢铁集团技术干部授课瞬间：





































曹爱宏老师TTT授课辅导瞬间：























































曹爱宏北京大学经理人班授课





























































































曹爱宏中国银行内训师授课







































曹爱宏中国人保兼职内训师授课



















































曹爱宏中行某行内训师TTT研修班授课

































曹爱宏邮储银行内部讲师培养授课



























曹爱宏国家投资集团内部师资班授课

































曹爱宏中国人民大学《高校教师进修项目》授课













































曹爱宏老师华能集团《内训师训练营及过关认证》培训班现场





















































































曹爱宏老师某集团《内训师综合素质能力提升》培训班合影

















































































曹爱宏老师中国银行《内训师综合素质能力提升》培训班合影



































































































曹爱宏老师北京大学经理人班《内训师综合素质能力提升》培训班合影

























































曹爱宏老师工商银行某分行2022年《内训师授课能力与微课开发》训练营合影



































曹爱宏老师中国海油《TTT》授课合影

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曹爱宏老师农行西藏分行《TTT--培训管理者培训管理及微课培训》授课合影





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曹爱宏老师邮储银行内训师《TTT》培训













































































曹爱宏老师《TTT--微课设计》辅导中：

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曹爱宏老师国家电网《TTT》授课合影





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曹爱宏老师华能集团《TTT---网络微课制作与开发》授课合影





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曹爱宏哈工大聘书











































曹爱宏北大授课



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❖ 曹爱宏老师研发的《基于工作任务的TTT训练营》版权证书：















































































❖ 曹爱宏老师《基于结果导向的微课设计与开发》版权证书





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招商银行《高效能时间管理》系列内训



招商银行《高效能时间管理》系列内训





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