《基于结果导向的微课设计与开发》大纲

课程主题
 《不微不学习 玩转微课堂---基于结果导向的微课设计与开发》
← 课程背景
  全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国迎来了移动互联网浪潮，据不完全统计
，至2021年12月底,中国手机上网用户的规模为11.16亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你
有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微
信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下
，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随
时随地借助移动设备（手机、电脑或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方
式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。
  要想培训发展跟上时代潮流，掌握微课的开发和制作技术很有必要，本课程针对银行
实际需求针对性推出“培训+辅导+成果输出”的模式，帮助银行训练出一批素质高、技术
强的微课开发内部培训师。
← 课程时间    3天2晚   （6小时/天 2小时/晚）面授或者在线授课
← 课程对象
  企业HR部门经理、内部培训师、高层决策者以及有志于从事专业培训工作的人士。
← 训练营特色：
内容实战，形式互动，工具落地，上台练习，案例分析，结果输出。
← 学员开发出的课程结果：
  主题明确、逻辑清晰、设计互动、工具案例、具体方法、思想升华。
← 培训方式：
  理论讲解、案例分析、分组讨论、角色扮演、现场演练、作业实操、游戏体验、学员
  分享等。
← 培养目标
  Ø 如何根据要求开发一门微课程，熟悉微课制作的流程；
  Ø 学会制作微课程的讲义---教案及脚本，并设计好授课的进度.
  Ø 正确使用辅助教具/专业软件，充分调动学员的五官感觉.
  Ø
通过专业训练，将经验总结提炼运用到工作中，按照步骤操作，并产出微课视频或图文
微课；
  Ø 根据所学可以开发不同类型微课---视频微课或图文微课；
← 部分精彩内容：
← 课程纲要（3天2晚）
  《基于结果导向的微课设计与开发》（产出视频微课或图文微课）
|课程模块        |课程大纲                                              |
|第一节          |一、微课认知：                                        |
|揭开“微课”面纱  |1、微课认知与来源：                                   |
|（1.5H）        |2、基于5G时代三种类型学习模式                         |
|                |3、常见微课应用有哪些？                               |
|                |4、微课学习理论：                                     |
|                |5、微课必备要素                                       |
|                |二、微课常见的三种模式                                |
|                |1、PPT式微课：PPT录屏+配音                            |
|                |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
|                |3、情景剧式微课：情境连续剧                           |
|                |三、微课开发原则与评价：                              |
|                |A. 微课开发要遵循哪些原则？     B、微课评价原则？     |
|                |四、模型与逻辑：                                      |
|                |A. PRM模型    B. 金字塔原理                           |
|第二节、        |(一) 定主题：主题选择及需求调研                       |
|微课开发六步七定|1、一“名”惊人—微课命名    2、微课开发课前调研的方法   |
|法              |(二) 定目标：目标清晰优化课题                         |
|（2H）          |知识、技能、态度类三类课程的目标等级                  |
|                |(三)、定内容：核心内容与经验萃取                      |
|                |附：建立百宝箱----素材收集来源                        |
|                |(四)、内容评审（第四定）                              |
|                |1、符合国家、法律、集团、单位规定。                   |
|                |2、内容实用，比较重要，当下需要。                     |
|                |(五)、定结构：结构设计与整理架构                      |
|                |---微课结构有序、形式灵活多变。---六种逻辑结构。      |
|                |、定创意：                                            |
|                |创意无极限；    2、适合能实现；    3、深刻有印象；    |
|                |4、类型多样化；    5、内容情境化；    6、重点问题化； |
|                |7、活动任务化；    8、媒体多样化。                    |
|                |(七)、定形式：                                        |
|                |1、PPT式微课：PPT录屏+配音                            |
|                |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
|                |3、情景剧式微课：                                     |
|                |一、知识类课程教学方法与微课模式选择                  |
|                |1、知识学习重在什么？___________                      |
|                |2、掌握知识有哪五大策略？                             |
|                |3、知识学习有几道坎？                                 |
|                |二、技能类课程教学方法与微课模式选择                  |
|第三节          |1、技能掌握要看什么？___________                      |
|三类微课内容开发|2、掌握技能有哪五大策略？                             |
|策略与微课脚本  |3、养成习惯有几个要点？                               |
|（2.5H）        |三、态度类课程教学方法与微课模式选择                  |
|                |1、改变态度需要看什么？___________                    |
|                |2、改变态度有哪五大策略？                             |
|                |3、养成习惯有几个要点？                               |
|                |四、微课脚本设计与制作                                |
|                |1、微课脚本要求                                       |
|                |2、微课脚本工具                                       |
|                |实践：根据以上内容类别和脚本制作工具 设计和制作微课脚 |
|                |本                                                    |
|第四节、        |一、剪映软件：                                        |
|使用剪映制作微课|软件操作界面。                                        |
|短视频          |视频案例展示和案例实际操作。                          |
|（或者用CS2019微|使用剪映软件工作流程                                  |
|课制作软件）    |界面各种模块认知操作                                  |
|（12H）         |各种功能展示与操作实践                                |
|                |视频微课必备要素                                      |
|                |微课要素案例分析                                      |
|                |个人微课实战练习、制作、辅导、提交与展示              |
|第五节、        |一、图文微课认知与要求                                |
|使用PPT软件制作 |二、图文微课制作软件简介                              |
|图文微课        |三、图文微课制作要领与操作展示                        |
|（4H）          |四、图文微课制作辅导与作品展示                        |
|                |附：龙头：八种精彩开篇方法及禁忌                      |
|                |凤尾：八种精彩结尾方法及禁忌                          |
|                |观看操作生成的视频案例。                              |
|                |课程小结与赠言                                        |
|                |放下而不放弃，争气而不斗气，紧张而不慌张，随和而不随便|
←                                                                     备注
  在合作中，本大纲会根据客户的实际需要与学员实际情况，酌情增减课程内容。
← 主讲老师    曹爱宏老师
← 课程纲要（3天2晚）
《基于结果导向的微课设计与开发》（产出PPT录屏微课或视频微课）
|课程模块        |课程大纲                                              |
|第一章          |一、微课认知：                                        |
|揭开“微课”面纱  |1、微课认知与来源：                                   |
|（1.5H）        |2、基于5G时代三种类型学习模式                         |
|                |3、常见微课应用有哪些？                               |
|                |4、微课学习理论：                                     |
|                |5、微课要素与评价                                     |
|                |二、微课常见的三种模式                                |
|                |1、PPT式微课：PPT录屏+配音                            |
|                |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
|                |3、情景剧式微课：情境连续剧                           |
|                |三、微课开发原则与评价：                              |
|                |A. 微课开发要遵循哪些原则？   B、微课评价原则？       |
|                |四、模型与逻辑：                                      |
|                |A. PRM模型    B. 金字塔原理                           |
|第二章、        |(一) 定主题：主题选择及需求调研                       |
|微课开发六步七定|1、哪些内容适合做微课         2、一“名”惊人—微课命名  |
|法              |3、微课开发课前调研的方法                             |
|（2H）          |(二) 定目标：目标清晰优化课题                         |
|                |知识、技能、态度类三类课程的目标等级                  |
|                |(三)、定内容：核心内容与经验萃取                      |
|                |1、知识类内容；  2、技能类内容；  3、态度类内容；     |
|                |附：建立百宝箱----素材收集来源                        |
|                |(四)、内容评审（第四定）                              |
|                |符合国家、法律、集团、单位规定。内容实用，比较重要，当|
|                |下需要。                                              |
|                |(五)、定结构：结构设计与整理架构                      |
|                |---微课结构有序、形式灵活多变。---六种逻辑结构。      |
|                |、定创意：                                            |
|                |创意无极限；    2、适合能实现；    3、深刻有印象；    |
|                |4、类型多样化；    5、内容情境化；    6、重点问题化； |
|                |(七)、定形式：                                        |
|                |1、PPT式微课：PPT录屏+配音                            |
|                |2、讲解式微课：上课录像,录制手写板,节目访谈,flash动画 |
|                |3、情景剧式微课：                                     |
|第三章、        |一、知识类课程教学方法与微课模式选择                  |
|三类微课内容开发|1、知识学习重在什么？___________                      |
|策略与微课脚本设|2、掌握知识有哪五大策略？                             |
|计              |3、知识学习有几道坎？                                 |
|（2.5H）        |二、技能类课程教学方法与微课模式选择                  |
|                |1、技能掌握要看什么？___________                      |
|                |2、掌握技能有哪五大策略？                             |
|                |3、养成习惯有几个要点？                               |
|                |三、态度类课程教学方法与微课模式选择                  |
|                |1、改变态度需要看什么？___________                    |
|                |2、改变态度有哪五大策略？                             |
|                |3、养成习惯有几个要点？                               |
|                |四、微课脚本设计与制作                                |
|                |1、微课脚本要求                                       |
|                |2、微课脚本工具                                       |
|                |实践：根据以上内容类别和脚本制作工具 设计和制作微课脚 |
|                |本                                                    |
|第四节          |第一节  课程教材之PPT 课件设计                        |
|设计优秀PPT     |一．演示文档的制作                                    |
|--制作精彩PPT微 |1、版面风格的设计     2、图表数据的活用               |
|课              |3、色彩变化的表现     4、动画转场的运用               |
|（12H）         |实际演练和PPT课件设计要领                             |
|                |1.PPT、WPS软件使用：字体运用规范                      |
|                |2.PPT布局运算法：加减乘除法                           |
|                |3.色彩选择与色调：不同色彩有何不同含义                |
|                |4. 版式设计五字要诀：衡、正、序、齐、空               |
|                |5. 实战演练：学员上台展示与讲师常用的PPT实操技巧      |
|                |三、开发过程中的实用技能训练                          |
|                |1、具体的课程实用技巧；                               |
|                |2、提问与练习；具体技巧练习与指导；                   |
|                |3、职业讲师常用的那几招....根据要求和架构制作及修改课 |
|                |件                                                    |
|                |学习方法：案例分析、实例指导、操作演练                |
|                |第二节 商务PPT的演示逻辑与制作技巧                    |
|                |一、如何做到让PPT重点突出、观点鲜明、逻辑清晰。       |
|                |1、说服的逻辑比内容更重要--说服宗旨与结构             |
|                |2、汇报演示PPT的逻辑结构--金字塔结构                  |
|                |3、让你的PPT过目不忘                                  |
|                |二、突出重点的原则与方法                              |
|                |1、演讲展示的重点与亮点        2、PPT标题的提炼       |
|                |3、发掘PPT内容重点与亮点      4、要让标题有内容       |
|                |三、如何让PPT更生动                                   |
|                |1、图片  使图片生动的五种方法                         |
|                |2、图表  三种图表使用策略                             |
|                |3、动画应用原则与方法                                 |
|                |四、6招做出高级质感PPT（色相/饱和度/亮度）            |
|                |三原色——三间色、复色、色轮                            |
|                |2、制作法则：HSL的颜色模式--6大招式                   |
|                |3、工具：万能配色网站、Adobe   
|                |4、学习方法：案例分析、实例指导、操作演练             |
|                |第三节  PPT排版与优化                                 |
|                |一、排版加法---筛选自己想要的元素，开始往封面加东西   |
|                |二、排版减法---修剪(把多余不需要的元素删除)           |
|                |三、四大排版原则---对比、对齐、重复、亲密性           |
|                |四、图文混排---避免糟糕的"满、乱、差"效果             |
|                |五、文字排版（别让字体给你的PPT致命一击）             |
|                |思考：什么字体适合使用在PPT中——衬线、非衬线           |
|                |六、PPT母版的妙用                                     |
|                |1. 制作模板——母版、模板                               |
|                |2. 首页的设计——与众不同，眼前一亮！                   |
|                |3. 目录页的设计——指示进度，有效指引观众！             |
|                |4、页码的设计——千变万化，新颖独特！                   |
|                |5、结束页设计——成功有力，过目不忘！                   |
|                |学习方法：案例分析、实例指导、操作演练                |
|                |第四节  使用精彩PPT课件与录屏软件，制作微课视频       |
|                |一、录屏软件使用注意事项                              |
|                |二、实际演练辅导，落地产出结果。成果展示。            |
|第五节、        |一、剪映软件：                                        |
|使用剪映制作微课|软件操作界面。                                        |
|短视频          |视频案例展示和案例实际操作。                          |
|（或者用快剪辑微|使用剪映软件工作流程                                  |
|课制作软件）    |界面各种模块认知操作                                  |
|（4H）          |各种功能展示与操作实践                                |
|                |微课必备要素                                          |
|                |微课要素案例分析                                      |
|                |微课实践练习、制作、辅导与展示                        |
|总结结语        |纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行                        |
←                                                                     备注
  在合作中，本大纲会根据客户的实际需要与学员实际情况，酌情增减课程内容。
← 主讲老师
曹爱宏老师
← 课程赠送：1. 表单工具：《微课教学设计表》《微课开发脚本》 ；
  2. 动画微课素材：各种动画微课素材、录音软件、录屏、音频软件等。
❖ 曹爱宏老师研发的《基于工作任务的TTT训练营》课程荣获：
中国企业教育百强2016年度　《中国企业培训十佳精品课程》
中国企业教育百强2018年度　《中国企业培训十佳版权课程》
曹爱宏老师授课瞬间：
曹爱宏老师潍柴集团科技干部授课瞬间：
曹爱宏老师浙江能源集团内训师授课瞬间：
曹爱宏老师华能集团微课制作授课瞬间：
曹爱宏老师邮储银行内部讲师授课瞬间：
曹爱宏老师河北钢铁集团技术干部授课瞬间：
曹爱宏老师TTT授课辅导瞬间：
曹爱宏北京大学经理人班授课
曹爱宏中国银行内训师授课
曹爱宏中国人保兼职内训师授课
曹爱宏中行某行内训师TTT研修班授课
曹爱宏邮储银行内部讲师培养授课
曹爱宏国家投资集团内部师资班授课
曹爱宏中国人民大学《高校教师进修项目》授课
  曹爱宏老师华能集团《内训师训练营及过关认证》培训班现场
曹爱宏老师某集团《内训师综合素质能力提升》培训班合影
  曹爱宏老师中国银行《内训师综合素质能力提升》培训班合影
  曹爱宏老师北京大学经理人班《内训师综合素质能力提升》培训班合影
  曹爱宏老师工商银行某分行2022年《内训师授课能力与微课开发》训练营合影
曹爱宏老师中国海油《TTT》授课合影
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  曹爱宏老师农行西藏分行《TTT--培训管理者培训管理及微课培训》授课合影
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 曹爱宏老师邮储银行内训师《TTT》培训
 曹爱宏老师《TTT--微课设计》辅导中：
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  曹爱宏老师国家电网《TTT》授课合影
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  曹爱宏老师华能集团《TTT---网络微课制作与开发》授课合影
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曹爱宏哈工大聘书
曹爱宏北大授课
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❖ 曹爱宏老师研发的《基于工作任务的TTT训练营》版权证书：
❖ 曹爱宏老师《基于结果导向的微课设计与开发》版权证书
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招商银行《高效能时间管理》系列内训
招商银行《高效能时间管理》系列内训
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