《管理者的角色认知与升级》@自我领导力（管理者）v2.0

管理者的角色认知与升级

“准备好自己，才能更好打造高绩效团队！”

主讲：任珊 老师

如何让员工更有主动性？

如何才能激活员工及团队？

如何提升员工的自我管理能力？

如何才能让目标得到高效地执行？

以上可能是每个管理者，特别是想做好一位管理者角色的管理者关心的问题。新的时代需要新的领导，更要新的领导力，而成为教练型的管理者是组织变革对管理者的迫切要求。本课程将帮助和促进管理者、管理者从传统的管理者、管理者向教练型卓有成效的管理者“转身”。

领导力关乎本性，而不只是知识；

关乎情感，而不只是认知；

关乎精神，而不只是物质。

---弗雷德·考夫曼

课程从时代发展对企业经营与组织变革需求出发，运用国内外先进的领导力发展趋势与教练领导力模型，结合老师多年的企业辅导实践，使各级管理者学习有效的自我领导力提升方法和员工辅导方法，准备好自己，领导好自身，从而支持和引导好下属提升个人表现，培养卓越团队，最终提升组织凝聚力和整体效益，减压增效！

课程受益:

立足时代看经营，立足经营看管理者，对角色认知及转变有清晰的了解；

觉察团队成员局限性思维的“卡点”和情绪的“堵点”，学习转化方法；

带着问题进行学习，在实战中学习战斗，既有心法，更有方法，可操作；

课程对象：中高层管理人员、基层管理人员等

课程时长：2天

课程特色：

平衡性：从团体动力、人性需求与经营管理的现实需求平衡地看待问题，兼具理性的深度、人性的温度和现实的可行度；

体验性：体验式学习、教练式辅导，不是灌输，而是启发；不是理论，而是实践。

授课风格：教练式培训、体验式学习、启发式转化、行动学习贯穿全过程

课程大纲：

导入：训战结合，带着问题出发，在战斗中学习战斗

☆ 小组研讨：你面临的管理难题或困惑是什么？

（每组选出2个问题，围绕问题展开培训，结束时所有问题均要寻找到答案或思路。）

一、新时代挑战与管理者角色

1、组织面临的新挑战

2、像经营者一样思考

3、管理者角色与定位

4、管理者与专才区别

☆ 案例互动：经营的公式与管理者工作的要点

二、管理者转身与领导力提升

1、员工会如何感知组织

2、管理者的领导力要求

3、员工是如何跑起来的

4、如何实现目标的统一

☆ 画图研讨：目标平衡轮（个人与公司目标协调统一的方法）

三、穿越局限思维与情绪疏导

1、穿越局限思维的围墙

2、突破困境的黄金信念

3、组织系统的隐藏法则

4、激活个体的情绪疏导

☆ 转念练习：意义换框法（如何将坏事变成好事）

☆ 角色扮演：如何化解事件冲突？

☆ 技巧练习：自我情绪管理与疏导员工情绪的方法技巧

四、成果管控与教练式引导

1、成果管控的5A执行

2、激发创造的引导语言

3、达成目标的自我教练

☆ 案例：阿米巴辅导中是如何保证成果的

☆ 练习：促进协同的配合语言技巧

☆ 团辅：达成目标的自我教练

收尾：提问与行动学习

1、重新检视你的难题

☆ 问题答疑：小组研讨如何用所学化解难题，老师现场补充。

2、学习总结与个人成长计划