班组安全管理

班组安全管理

-- 把握事故发生规律，有效控制违章行为



|班组安全管理---把握事故发生规律，有效控制违章行为 |主讲：侯安培 |

| 专业 |安全管理 |授课时长：|1天 |

|课程背景： |

|班组是企业的基层组织，班组长安全管理水平的高低直接影响企业的安全管理水平。|

|本课程从事故发生的规律入手，深入阐述安全事故的发生不是突然的、偶然的，而是|

|可以把握其中的规律的，并把此规律运用到班组安全管理过程中，对违章行为实施有|

|效地控制。 |

|课程目的： |

|清晰生产安全事故发生的规律 |

|掌握违章行为有效控制的技巧 |

|课程特点： |

|应用班组长身边的案例具有感染力、说服力 |

|注重学员参与度，每位参训学员都参与实际培训过程 |

|适合对象：班组长、管理者、员工 |

|篇章 |主要内容 |备注 |

|一 |课程导入 |视频导入——人人应该被牵挂 | |

| | |由视频引出班组长作为班组的核心，应该 | |

| | |确保本班组的成员安全无违章，人人都应 | |

| | |该被牵挂。那么如何确保安全无事故，首 | |

| | |先要了解事故发生的规律，安全事故发生 | |

| | |的规律是什么呢？由此引出课程主题 | |

|二 |事故致因规律| 海恩法则 | |

| | |案例：某工人卷进皮带致死（分析直接原 | |

| | |因、间接原因） | |

| | |海恩法则的内容 | |

| | |海恩法则的启示 | |

| | |海因里希事故连锁规律 | |

| | |海因里希事故连锁的内容 | |

| | |连锁型 （案例） | |

| | |多因致果型（案例） | |

| | |复合型（案例） | |

| | |海因里希事故连锁规律的启示 | |

| | |墨菲定律 | |

| | |墨菲定律的内容 | |

| | |小概率事件案例分析 | |

| | |墨菲定律的启示 | |

| | |轨迹交叉理论 | |

| | |通过星球运动轨迹（三维动画）引出轨迹 | |

| | |交叉的内容 | |

| | |物的运动轨迹导致的事故分析 | |

| | |人的运动轨迹导致的事故分析 | |

| | |人、物两条轨迹交叉导致的事故分析 | |

| | |轨迹交叉理论的启示 | |

|三 |违章行为控制|违章的含义 | |

| | |违章的类型 | |

| | |违章的特点 | |

| | |列举几种行为，让学员判定是否是违章行 | |

| | |为 | |

| | |学员参与分析违章的特点（学员先分析， | |

| | |讲师再总结） | |

| | |违章的原因分析 | |

| | |客观原因 | |

| | |主观原因（主要从安全心理去分析） | |

| | |违章行为的控制措施 | |

| | |抓好日常安全教育 | |

| | |搞好安全培训 | |

| | |开好班前会 | |

| | |建立班组成员互保制 | |

| | |针对重点人群加强管理 | |

| | |狠抓现场安全管理 | |

| | |开展危险预知活动 | |

| | |危险预知的流程 | |