结构化思维 — 思考、表达和解决问题的结构思考

结构化思维—思考、表达和解决问题的结构思考力

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|结构化思维 — 思考、表达和解决问题的结构思考力           |主讲老师：卓江涛 |
| 专  业 |逻辑思维                                       |授课时长 |2天    |
|：      |                                               |：       |       |
|课程背景：                                                                |
|结构思考力-学习逻辑思维的基础理论                                         |
|面对工作复杂问题，如何运用逻辑结构体系进行解决？                          |
|如何利用逻辑结构体系进行书写和表达                                        |
|课程目的：                                                                |
|清晰逻辑结构的核心概念和具体工作应用；                                    |
|能够运用系统思维图谱结合结构思考解决复杂性工作问题；                      |
|能够掌握如何在解决问题针对不同人群搭建不同结构影响对方；                  |
|课程特点：                                                                |
|应用企业实际问题现场探讨                                                  |
|传授技能也渗透一种解决问题的正向态度                                      |
|所举案例大多来自企业实际案例                                              |
|工具和软件传授，技能可以在组织落地                                        |
|篇章    |主要内容                                                 |备注   |
|一      |课程导入       |1. 你在工作遇到这样的情况吗（视频资料）  |       |
|        |0.5H           |2. 什么是结构化思考                      |       |
|        |               |2.结构化思考中的序言和纵向和横向关系     |       |
|        |               |3.结构思考力在工作中的应用（思考，解决问 |       |
|        |               |题，呈现）-提升逻辑结构化思维            |       |
|        |               |4.结构化思考所体现的逻辑体系             |       |
|二      |结构思考力与   |序言的结构要素SCQ                        |       |
|        |思考、表达     |纵向结构：主张和依据                     |       |
|        |5.5H           |纵向结构要素和实际案例分享               |       |
|        |               |横向结构：演绎和归纳                     |       |
|        |               |演绎结构要素和实际案例分享               |       |
|        |               |归纳结构三要素：时间，结构和程度         |       |
|三      |结构思考力与   |塔尖-发现和界定问题                      |集体思 |
|        |问题解决       |1.问题解决金字塔（why-what-how）         |考墙播 |
|        |4H             |塔尖-why                                 |放应用 |
|        |               |塔身-what                                |       |
|        |               |塔基-how                                 |       |
|        |               |2.Why-如何在工作中提出一个好问题         |       |
|        |               |3.如何具体描述问题（背景-偏差-期望）     |       |
|        |               |4.实战练习-各个小组分别定义工作中的实际问|       |
|        |               |题                                       |       |
|        |               |5.点评-结合金字塔why的原则点评问题描述定 |       |
|        |               |义                                       |       |
|        |               |塔身-产生解决方案并选择方案              |       |
|        |               |复杂问题的思维结构图谱                   |       |
|        |               |2.解决问题四大逻辑树和金字塔对应关系     |       |
|        |               |备注：四大逻辑树                         |       |
|        |               |塔尖议题树-why                           |       |
|        |               |塔身假设树和是否树-what                  |       |
|        |               |塔基项目树-how                           |       |
|        |               |3.如何运用演绎和推理搭建假设树           |       |
|        |               |4..实战练习：运用议题树和假设树解决各小组|       |
|        |               |上节提出的问题                           |       |
|        |               |5.点评：现场各组作业从逻辑角度进行点评   |       |
|        |               |6. 决策工具（是否树和决策表）            |       |
|        |               |塔基-产生具体的计划                      |       |
|        |               |7.如何运用金字塔结构进行分解行动方案（how|       |
|        |               |）                                       |       |
|        |               |8.项目管理模板思路                       |       |
|        |               |9.具体工具：行动方案分解方法             |       |
|四      |演示的金字塔   |如何运用结构化思考进行项目汇报整体思路   |       |
|        |1H             |如何引发听众的兴趣：案例和说明           |       |
|        |               |如何搭建演示的逻辑和要点                 |       |
|        |               |案例分享：汇报PPT                        |       |
|五      |系统的结构思维 |延伸应用-用系统结构思维在沟通解决问题    |       |
|        |1H             |                                         |       |