即时影响力：心理学原理在班级班里中的应用大纲（中欧商学院）

《即时影响力：心理学原理在班级管理者的应用》

1、课程背景

人既是个体的，也是社会的！人的心理发展包括个性化与社会化两个方面！个体心理学包括认知、情感、意志、人格、性格、气质、兴趣、爱好、价值观、信仰等等，同时，个人不能离开群体，个人在群体中完成社会化、找到归属感、实现自我价值。群体与社会也存在着很多心理和行为规律，社会化、自我概念、印象、态度、人际关系与沟通、人际影响与服从、社会助长与惰化、群体思维与极化等等。

管理者了解个体与群体心理规律，就可以围绕一定的管理目标，来引导、开发、控制、预测团队及成员的心理和行为。

班级管理是指学校管理者通过班主任的领导和学生的积极参与，把班级的全体同学组成有共同正确目标，有严肃的组织，有正确的舆论，有经常的活动交往，有旺盛的士气，并使班集体成为教育、管理的主体的管理活动。班主任对心理和行为规律的了解，将有助于其更好地完成管理活动。

2、课程收益

● 了解心理学结构与原理；● 掌握关键即时影响力的使用方法；● 了解班级凝聚力与积极行为的培养方法；● 了解班主任如何打造个人影响力；

3、课程时间：线上两小时（2课时）

4、课程对象：中欧商学院 班主任

5、课程方式：

理论讲授、案例讨论、互动交流、分组讨论、角色扮演、头脑风暴等

【课程大纲】

故事导入 《脑白金营销广告》

第一讲 心理结构与原理

一、个体心理学简介

二、社会心理学简介

第二讲 人际关系与影响

人际吸引与群体凝聚力提升

受人喜欢的个体特征：

外貌

真诚

熟悉

受人喜欢的群体特征：

榜样与群体认同

实现自我价值

喜欢自己

二、人际交往与即时影响力提升

即时影响力产生机制

1、决策心理学的启示

2、《思考快与慢》

3、直觉与思维

人际交往原则

交互原则

以心换心

承诺与一致

背后赞美的力量

功利原则

情感账户

信用原则

互惠原则

3、自我价值保护原则

班主任影响力提升

1、建立威信

2、掌握信息特点

3、注意信息提供的方式

4、运用“睡眠者效应”