TTT企业培训师培训-于丽萍

TTT企业培训师培训

课程概述：

本课程从培训师的角色定位入手，对培训师进行职业常识、基本素养，培训表达技巧等方面的专业训练；帮助培训师熟练运用语言、姿态、图表、游戏、案例等培训方法，纠正培训中的偏失，快速提升培训能力。

课程收益：

认识培训师角色和任务，树立培训师的专业形象；    

掌握克服演讲的恐惧心理，有效提升呈现和授课的技巧；

指导培训师掌握学习者的一般性向、并进行自我心理调适的专业训练

掌握调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面，

全面掌握课堂掌控技能；包括课堂应答技巧，现场应变对策等。

课程大纲：

1.培训师之道

1.1现代培训的“三一律”

1.2培训师的四项职业使命

1.3培训师的职业素质模型

1.4演练：1分钟Mini课程@

2. 培训师的技能素养

2.1克服怯场的5项策略

  2.1.1 怯场的表现

2.1.2 克服的策略

2.2课程导入的5种手法

2.2.1导入功能

2.2.2 5种导入方法

2.2.3 开场导入的3大禁忌

2.3课程收结5项手法

2.3.1收结功能

2.3.2 5种收结方法

2.3.3 结尾收结的3大禁忌

2.4演练： 1分钟导入@

2.5课堂必修的4项风范

2.5.1服饰——表现你的态度

2.5.2表情——表现你的情绪

2.5.3身姿——表现你的精神

2.5.4语言——表现你的风采

2.6专业培训的12种手势

2.7演练： 综合演示分组赛@

3  培训师专业教学方法

3.1教学目的决定教学方法

3.2说明-演示教学法

3.3探讨-案例教学法

3.4演练：Mini案例分析@

3.5趣味-游戏教学法

3.6演练：同心顺@

3.7实操教学法

4  现场教学的掌控

4.1培训教学四冲程

4.1.1具体感知：通过体验来认识

4.1.2思考解析：通过反思来认识

4.1.3概念升华：将新知识整合于体系

4.1.4积极实验：将新知识运用于实践

4.1.5多种复合：介乎于两种以上类型之间

4.2案例：学员习性解析@

4.2.1感受型学员的特点及对策

4.2.2反思型学员的特点及对策

4.2.3推理型学员的特点及对策

4.2.4践行型学员的特点及对策

4.3课堂语言因人而变

4.4演练：3分钟Mini课程@

4.5培训师四大风格选型

4.5.1教士风格特征

4.5.2学院风格特征

4.5.3演绎风格特征

4.5.4教练风格特征

4.5.5风格发展三个阶段

4.6课堂问答十项技巧

4.7现场应变六项对策

4.7.1内容错漏

4.7.2气氛沉闷

4.7.3课堂混乱

4.7.4学员质疑

4.7.5遭遇挑衅

4.7.6高手出场

4.8精彩点评三项原则

4.8.1针对性原则——准确

4.8.2综合性原则——全面

4.8.3超越性原则——精辟

4.9演练：2分钟Mini课程