高效能人士的七个习惯

高效能人士的七个习惯





【课程开发背景】

➢

成功的人生一定是有良好的习惯，培养良好的习惯意识，有助于把握个人完美的人

生。

➢

斯蒂芬·柯维总结了政界、商界等方面的成功人士所具备的习惯，并提炼出最基础

的七个。

➢

将总结提炼出的七个习惯进行了结构化，按照人生成长的三个阶段来进行培养。

➢

与市面上流行书不一样的就是七个习惯并不是并列式的平铺直叙，而是有结构、有

次第的按照人生发展进行讲解。

【课程适用群体】中高层管理者、基层管理者、技术技能骨干甚至全员

【课程特色】

1. 直接联系学员的实际工作和生活，了解成功人士的秘诀。

2.

针对个人特点和组织现状的不同，设计适合组织发张，更有助于自己的成长的人生

规划。

3. 掌握一些管理工具，使成功可以部分复制。

4. 引导、讲授与练习结合，直击学员实际工作，学习内容更接地气。

【课程结构】

















【课程时长】1天（6-7小时）

【课程形式】引导、讲授、视频、练习、讨论、模拟演练、角色扮演……

【课程收益】

➢ 了解七个习惯的具体内涵

➢ 了解人生成长三阶段所需要养成的不同习惯

➢ 掌握自我认知、目标制定、团队建设等方面的工具

➢ 制定合理的职业生涯规划

【课程大纲】

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一、习惯一：以终为始

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← 时长：1.5小时

←

收益：认识到目标在人生成长和职业生涯规划中的重要作用，有无目标的人生差距；

掌握目标的制定方法。

← 课程实施形式：

✓

互动：采用案例“沙漠求生”使学员知道什么是需要的？什么是要的？目标牵引，

使工作和生活更有效率。

✓ 视频：《不平凡的司机》了解、制定适于自己的人生目标。

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了解目标对人生、对工作的重要性，如何设定好目标

1. 目标的意义

1) 个人目标的作用

2) 组织目标的作用

2. 目标的制定方法

SMART原则

1) S：具体的

2) M：可测量的

3) A：可被接受的

4) R：现实的

5) T：有时间限的

练习：好目标制定标准

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二、习惯二：要事第一

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时长： 1.0小时

收益：

1. 了解时间管理四象限。

2. 可熟练将日常事件按四象限进行分类。

3. 掌握四个象限的管理办法。

4. 着重把握第四象限管理法。

5. 做好与目标相关的重要但不紧急的事情。

课程实施形式：

➢ 故事：艾森豪威尔矩阵

➢

互动：案例分析“一名技术人员的下午工作计划”，团队共创，制定方案，展示PK





➢ 利用四象限工具分析自己的

➢ 综合练习

➢ 讨论、点评

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工作、生活和学习过程中所谓重要的事情是与你目标相关的事情。

1. “要事”的定义

事情的分类

2. 时间管理象限——艾森豪威尔矩阵

1) 时间管理四象限

2) 四象限事件的分类

3) 四个象限的管理方法

4) 管理人员和基层员工四象限的使用方法的不同之处

5) 如何做好重要但不紧急的事情

练习：一名专业技术人员一下午的工作计划（研讨+共创+PK）

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三、习惯三：主动积极

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时长：1.0小时

收益：

1. 详细比较穷人和富人思维的不同。

2. 如何扩大影响圈，减少关注圈。

课程实施形式：主题讲解

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良好的工作和生活态度是成功人生的基础。敢于承担责任，敢于对自己负责。

敢于担责

1. 积极主动与消极被动的区别

2. 影响圈和关注圈

练习：找出自己的关注圈和影响圈内容，制定计划如何消减关注圈内容并扩大自己的影

响圈。

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四、习惯四：双赢思维

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时长：1.5小时

收益：

1.

了解人际交往中的六种模式，从而了解其背后的原因，明确掌握双赢的方法和过程

。

2. 双赢思维的三个人格基础。

课程实施形式：

➢ 讲述：基尔曼冲突矩阵。

➢

角色扮演：“团结果”，通过角色扮演形式使学员了解人与人交流过程中的心态变化

和人格特点。

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支持社会持续不断发展的是双赢理论而不是无私奉献。

1. 人际关系的六种模式

2. 人际关系六模式与基尔曼冲突矩阵

3. 练习：“团结果”案例的角色扮演

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五、习惯五：统合综效

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时长：0.5小时

收益：

1. 掌握高效团队的特点构成要素。

2. 如何将人、岗做到有效匹配，实现价值最大化。

3. 掌握团队角色使用方法，能够熟练测量团队成员的性格能力，实施人岗匹配。

课程实施形式：

➢

案例研讨：清代将军杨时斋的用兵之道。使学员知道人人都有特长，天下“无无用

之人”。

➢

自我练习：掌握团队角色工具；进行自我测评，分析自己的能力特点；初步思考自

己所在团队的人岗匹配问题。

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1. 高效团队的特征

1) 人岗匹配的重要性

2) 高效团队的特点

3) 如何实现1+1＞2

2. 团队中的角色—贝尔宾

1) 团队角色讲解

2) 团队角色使用方法

案例研讨：人岗匹配（杨时斋）

游戏体会：统合综效、整合差异

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六、习惯六：知彼解己

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时长：1小时

收益：

1. 掌握沟通交流的完整过程；沟通最重要的聆听要点。

2.

提升领导力就是扩大公开象限，掌握扩大隐私象限和盲点象限的方法和工具；激发

自己的潜能象限，创造无限奇迹。

课程实施形式：

➢ 掌握完整沟通的全过程，如何做到深层次聆听。

➢ 同理心的运用，增强沟通效果。

➢

乔哈里视窗新解，由提升沟通效果到提升领导力，充分掌握乔哈里视窗在管理工作

中的重要作用。提升领导力，创造人生奇迹。

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人与人交流过程中，采取同理心的回应习惯，熟练使用左、右脑，让聆听和表达更高效

。

1. 交流环

1) 完美沟通的标准是怎样的

2) 怎样避免自传式回应

3) 五种层次的听

2. 乔哈里视窗

1) 影响力来自公开象限

2) 隐私象限的三个层次

3) 扩大盲点象限、隐私象限的方法

4) 挖潜自己的潜能象限

视频：高效执行的好员工---领导同理心沟通的重要性。

乔哈里视窗新解，提升领导力、影响力。









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七、习惯七：不断更新

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时长：0.5小时

收益：

充分认识身体、智力、精神和社会情感的意义，设定符合自身的四个方面的内容和目

标。

课程实施形式：

➢ 工具讲解+作业实践。

➢ 课堂分享作业结果。

➢ 学员建群，作业计划发群，大家监督执行，形成转化。

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人生是由学习到认知，再到实践，并不断螺旋上升的过程

更新的四个方面

1. 身体

2. 智力

3. 精神

4. 社会情感

作业：写出以上四个方面的内容，每项3条，要有数据量化，可评估。























【课前作业要求】（开课前两周完成）

主题及内容要求：

1. 熟读斯蒂芬·柯维的《高效能人士七个习惯》，提出个人不理解问题。

2. 结合自己（或他人）工作和生活，列出目标、要事、产能包括的内容。

3. 平时沟通过程中突出的问题表现。



【课后作业要求】（课程结束后1周-6周完成）

主题及内容要求

1. 制定符合合理的人生目标

2. 找到跟目标相关的三件要事（做好实施计划，能够评估、量化）

3. 分析所在部门的人岗匹配度

4. 检查、评估上面计划的执行情况，6周后交作业[pic]