从心出发-中层领导力发展旅程

从心出发-领导力发展旅程【课程背景】

管理者成长旅程本来就不是一帆风顺，是在高峰和低谷交替中向上发展的。 在岗经理人在不同的成长阶段容易陷入不同的低谷（管理沼泽地），少部分人能够始终用成长型心智看待困境，由此走出沼泽，不断超越自我，取得高成就。大部分人被限定型心智和由此而来的行为方式所束缚，使自己无法走出困境，甚至越陷越深。本课程帮助学员看清楚领导力旅程的规律，升级心智模式，解锁自身能量。由利他价值驱动，发现和打造自身优势，借助伙伴资源，从当下出发，走出超越自我、取得更大成就的道路。

【核心模型】

171132544450-22860104140【课程安排】

适用对象：在同一个管理岗位超过两年以上仍在职的经理人

培训时间：2天

课程人数：30人

【企业收益】通过学员学习与持续实践本课程的知识技能，企业能够：

看到中层经理们避免落入自身倦怠、能量枯竭的困境或者更快从中走出，重回积极发展的轨道

帮助中层管理者明确阶段性的目标，找到实现路径，实现更高管理成就

培养一批主观利他，拥有成长型思维，善于发挥自我优势，利用资源，与人协同共生，积极行动，适应各种变化的管理者

【学员收益】通过学习，课后刻意应用课堂工具，并不断持续实践，学员能够

习惯性分析自己的管理处境，判断存在的风险、机遇，明确下一个突破方向

通过针对内外部客户需求的系统性分析，提出恰当的让多方满意的价值主张和解决方案

能够快速有效的整合多方资源与伙伴，制定出落实方案的关键策略与行动

【课程亮点】

领导力旅程图，案例，穿越沼泽飞轮模型将带给学员极大震撼，充分改变学员认知

课程内容心智、思维、策略三位一体，课程体验走心、烧脑、实效完美结合

高度实战，课堂上产出“重启征程策略和行动计划”，课后立即应用，且这套工具可供学员反复使用

电影片段、问卷测评、互动游戏、案例分析、实战演练、同侪教练等形式丰富、有机整合，增强学员学习体验和掌握效果

若是集体内训，还能极大促进跨部门间管理者的相互了解和信任，有助于大大降低未来合作的沟通成本，有助于合作质量与效率提升

【课程纲要】

章节

学习内容

教学目标与教学方法

成长型心智、能量与成就（2h）

破冰、学习规则建立

优秀中层管理者的能量水平

能量水平自测

成长型心智模式

唯有挑战才能引领成就和成长

以成长型心智模式面对挑战，提升能量，取得成就

教学目标：

学员进入开放、积极的学习状态

学员能够说出能量水平与成就高低间的关系

学员能够了解自身的能量水平，说出各层能量水平的含义

学员能根据场景识别限定型和成长型心智的不同

教学方法：

测评、视频观察、小组讨论、练习

看清全貌（2h）

我在哪儿——领导力旅程

四个波峰的特征

三个波谷（管理沼泽）的特征与风险

自我定位

教学目标：

学员能描述领导力旅程、波峰波谷的特征与风险

学员能定位自己在领导力旅程中的位置并阐述理由

教学方法：

讲解、小组研讨、案例分析、实战练习、同侪教练

明确方向（5h）

探索我的动力来源

我去哪儿——穿越沼泽飞轮模型

价值——主观利他，客观利己

优势——发现并打造核心优势

伙伴——寻找并发展伙伴关系

明确方向工具——利他主张

利他对象的选择

我的成功画面

教学目标：

学员能够探究进一步追求成就的内外部动力

学员能举例说出飞轮模型是怎样帮助管理者克服挑战，取得成就的

学员能描绘自己的成功画面，确定利他对象

教学方法：

讲解、小组研讨、案例分析、实战练习

明确方向（续）

穿越沼泽策略分析步骤

提出利他主张的五个关键

利他对象需求分析

梳理“价值卡”——提出自己的利他主张

学员能够说出穿越沼泽完整的策略分析步骤

学员能分析利他对象的需求并提出利他主张

教学方法：

画布推演、讲解、小组讨论、实战练习、同侪教练

蓄势聚力（2.5h）

盘点核心优势

能力优势盘点

资源优势盘点

梳理“优势卡”

盘点潜在伙伴

需求侧伙伴

供给侧伙伴

梳理“伙伴卡”

教学目标：

明确利他主张可利用的自身优势

明确实现利他主张潜在的伙伴

教学方法：

自主360°寻求反馈、讲解、成功经验分享、测评

重启征程（1.5h）

小组互助画布推演

教学目标：

学员熟练掌握穿越沼泽策略分析方法

示范学员得到新思路，形成行动方向

总结

课程内容回顾与反思

介绍工具使用方法及后续作业