组织行为与组织发展

课程背景





作为管理者，你是否正面临这样的难题：



■ 团队成员性格各异，猜不透、看不清。管理，为何难于上青天？

■ 合作伙伴貌合神离，跨部门沟通障碍重重。沟通，为何总是沟而不通？

■ 找不到自身发展方向，管理水平再难提升。如何突破管理瓶颈？

■ 组织持续发展动力不足，员工工作热情下降？

■ 战略到目标，目标到任务，战略正确不出结果？任务正确，偏离战略？

■ … …



管理就是管控与理顺资源，一个企业的资源系统的稳定性和科学性，往往决定者企业

运行的健康度。资源系统里信息是入口，方法是出口，而人是核心，任何一种资源整合

永远不可能脱离人的主体。中国人与西方人最大的不同就是我们是一个以情感和关系为

导向的社会，团队的凝聚力就是团队成员之间的和谐度，组织矛盾丛生的企业不可能具

有好的资源整合配置能力。





现代中国社会，人与人之间的关系参杂着虚伪、极端、不透明三大问题，这三大问题

是企业组织运营的毒瘤，如果不能实施手术或觅得良药，这是企业发展最大的隐形隐患

。学习型组织不仅仅能够促进组织发展与成长，还可以通过组织的建立大大提升组织的

凝聚力、文化力、执行力、学习力，本课程立足于人性、伦理、管理、资源四大问题，

有效帮助企业管理者参悟组织真谛，改善管理思维与行为，从而实现团队协作的诉求，

达成组织良性发展的夙愿。





课程目标



■ 正确认识现代新型组织的特性，摆脱对组织的片面认知；

■ 认知组织的要素，并通过自我调整，成为型组织的一部分；

■

进一步通过透析组织问题，多角度、全方位提升团队协作能力，实现组织绩效提升

；

■ 输出组织的标准，通过管理实施，达成组织改善的结果；

■ 形成延伸性思考，有效改善职场行为，增加组织归属感；

■ 通过刨析资源主体“人”有效把握提升执行力的关键要素；

■ 萃取执行力提升的方法与工具；

■ …….



课程特色



■

科学性：融会贯通多种国际顶尖的管理理念及行之有效的管理工具，如DISC、盖洛

普测评、SWOT等，并采用解构+建构的形式，用实践、分享、提炼、升华等方法，

梳理旧知、激活新知；

■

启发性：运用多种互动方式，结合精心设计的案例、活动等，深入浅出地将深奥理

论在短时间内清晰透彻地加以分析，并通过学员自身不断的反思与发现，带给其更

深层次的领悟，逐步剖析、层层递进，深入领会沟通与管理精髓；

■

落地性：既有模拟场景，又有实际案例，结合工作、结合实践，将理论化的方法化

为熟练掌握的技能，并与现实工作相联结，形成切实可行的行动计划，使课程真正

成为提升团队协作力的助力









课程内容



1. 导入

• 什么是当代企业的优秀组织？

• 组织建立的关键词确定

• 组织对个人与企业的重要意义是什么？

2. 新型组织的搭建流程

1) “人”是什么？

1. 人的社会性

2. 人的精神性

• 马斯洛对人五种需求的定义

• 人的动机维度与人的行为关系

• 人的思维模式改善的主要方式

2) 新型组织搭建的主要流程

• 突破自我的局限性思考

• 冷静理性发现问题的本质

• 建立整体思考的习惯

• 合理的分配工作精力

• 建立危机管理意识

• 突破经验以信息为依据

• 建立团队整体发展的管理模式

3. 建立组织的五项修炼

1) 全面的认知自我

2) 建立健康的心智模式

1. 内心X光测试

2. 职业人的工作动机分析

• 金钱

• 感受

• 安全

• 生活

• 成长

• 价值

3. 动机逻辑与动机识别

• 六欲

• 四利

• 二因

• 因果

3) 化解组织矛盾与协作冲突

• 对下级的管理矛盾

• 对上级的认知矛盾

• 对平级的协作矛盾

• 对组织的资源矛盾

4) 系统思考建立标准化

• 思维标准化

• 行为标准化

5) 建立科学的学习型团队

• 管理工作日志的建立

• 盖洛普Q12调研分析

• 确立个体成长的主要方向

• 确立组织改善的主要方向

4. 组织执行力提升实战

（一）战略到目标，目标到任务的准确性

• 工作简报的价值意义

• 工作资源申请的主要方法

• 指令传递的精准性

（二）管理节点的确立与监管模式

• 时间节点

• 流程节点

• 风险节点

（三）基于执行的PDCA把控

• 执行人的分析-二次调整管理方式

• 执行方式的分析-方法评价与改善

• 执行资源的分析-资源评估与分析

• 执行问题的分析















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