引导式授课技巧-2天

引导式授课技巧训练营

作为培训师，以下场景您一定不陌生：

无论多么精彩的课程，依然有学员会注意力不集中，玩手机、发呆、不发言，无法融入课程；

无论多精心设计的教学活动，依然有学员兴致缺缺，参与度不高；

无论讲的多么精彩，学员多么用心学习，课后依然还是会忘记；

课程内容无吸引力，全靠讲师个人魅力，却迎来学员课堂中无数挑战…

想尽办法激发学员兴趣，却只是换来，老师的套路好深…为了激发学员的趣味感和参与度，精心设计的案例、游戏，也只是换来一句，“老师，这个我们玩过……

在培训过程中建立融洽氛围、让学员参与和探索中解决实际问题，是每个培训师都非常关注的问题。引导技术又可以怎样帮助我们呢？引导的本质是帮助群体更有效的研讨并做出决策。引导所使用的工具能够提升人与人之间、群体与群体之间的互动品质，使之更聚焦在成果上。这些引导工具仅仅只是让你的课堂表面上看起来更热闹，还是真正的帮助你达成了教学目标？</span>这是每个培训师都需要迫切思考的一个问题。

《引导式授课技巧》融入引导学、教育学概念，以科学方法论指导课程；融入18个引导工具、并现场实践操作；你的课堂将会启用一种新的方式、让你的学员从内而外的展开自我探索的学习之旅。

课程收益：

能够用流程、步骤、规则和工具激发学员参与；

学会使用入场调查表、视觉探索卡等5种引导工具激发学员学习热情；

运用BSCC、ORID、引导式提问等6种引导工具在授课中与学员深层互动；

运用闭场圈、最佳技术萃取等四种引导工具实现课程的精彩结尾；

课程特色：

融入引导学、教育学概念，以科学方法论指导课程

18个引导工具融入课程，现场获得至少3次实践操作的练习机会；

课程对象：

企业专/兼职内训师；有授课职责的业务专家/管理者；

培训经理/总监；人才发展/组织发展顾问、经理、总监；

其他任何对授课能力提升感兴趣的人士等

课程时间:

2天，共12小时；讲授、互动讨论、案例分析、情景演练

课程大纲：

第一单元：教学活动的必要性与误区

培训是让学员知道，还是做到？

“讲”只是教学的一个环节

成人期待什么样的课堂

是不是热闹的课堂，就是有效的课堂

教学活动设计的根基：加涅9大教学事件

教学活动的3要素：目的、方法、流程

第二单元：重构学习体验：引导与培训的结合

引导的基本概念

引导如何与传统教学进行有效结合

考虑学员起点与学员风格

引导在于构建学员的体验

成人的学习螺旋

库伯体验圈

并不是所有的引导活动都适用教学

梅里尔教学3E评估

世界咖啡与团队共创的教学利弊分析

第二单元：引导式培训师的关键能力

如何建立培训师的能量影响

培训场域的建立

场域的基本概念

场域的3要素

记录的秘诀：用好白板笔

发问与聆听技巧

工具1：集体提问&个体提问

工具2：上推提问&下切提问

工具3：ORID提问技术

工具4：用问题回应问题

第三单元：引导式开场设计

开场面临哪些问题

知会、鼓舞、赋能、参与

激发兴趣点的关键在哪里

如何寻找学员动机

如何提升学员动机

学员没有动机怎么办

迅速融入、激发兴趣的3大引导式开场方式

工具5：入场调查

工具6：训前测试

工具7：视觉探索卡

开场使用“停车场”技巧：应对不能马上解决的问题

第四单元：引导式闭关收结

课程收尾培应该完成哪些教学任务

如何让学员主动来总结

工具8：接龙式总结

工具9：走墙式总结

工具10：卡片式总结

如何引导学员学以致用

工具11：最佳实践萃取

工具12：闭场圈分享

第五单元：课中的深层互动活动设计

引导活动的3个过程：钻石模型

发散、动荡与收敛

如何激发学员观点：发散期引导工具

工具13：头脑风暴

工具14：团队列名

如何让学员分享观点：动荡期引导工具

工具15：白板轮换

工具16：引导式聆听

如何达成共识，完成教学目标：收敛期引导工具

工具17：分投法

工具18：点头法

第六单元：总结与分享