《音乐疗愈系列课程之-思维模式创新》

音乐疗愈系列课程之

思维模式创新

762000251460【课程背景】

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它能给人的想象插上高飞的翅膀，给人的思维注入形象的因子。人的左右半脑是有明显分工的，右半脑在创造性思维中占有更重要的地位，因此有意识地加强右半脑的训练，对培养创新思维模式有着特别的意义。在日常的生活中，无论是玩乐还是使用筷子、拿笔写字等，右手活动率远远高于左手，无意间就开发了左脑；而右脑大部分处于“沉睡”状态。音乐感受、填词、编曲、器乐创作等形式，是引导人发挥想象力、发掘创造性思维潜能的音乐学习，对开发右脑、促进人脑的机能很有帮助。

本课程根据国际音乐疗愈心理学方法，提供给学员更多现场体验及创新创作的方法，帮助学员发掘自我创造能力，建立更多创新思维模式。

【授课形式】引导技术、教练技术、小组活动、音乐体验等

【培训时长】2-3小时

【课程大纲】

1、初识音乐疗愈-音乐疗愈模式介绍

1）音乐疗愈的概念和历史

2）音乐与大脑活动的关系

3）音乐如何促进思维模式的创新

4）音画结合，启发创造性想象

【音乐体验】不同乐器的声音与大脑的反应维度

2、了解常见的六大思维惯性

书本思维惯性

权威思维惯性

从众思维惯性

经验思维惯性

功能思维惯性

术语思维惯性

3、打破惯性-创作属于自己的打击乐

1）了解乐器基本原理

2）寻找身边的“乐器”

3）选定熟悉的节奏模板

4）小组创新改编排练

5）小组作品呈现

【小组活动】我是乐队人

4、锻炼多向思维与联想思维

1）多向思维创新

音阶变化的创新

节奏变化的创新

时值变化的创新

歌词变化的创新

【小组游戏】同字接歌、同音接歌

2）联想思维创新

选取小组熟悉的歌曲/旋律

创新标的关键词提炼

利用音阶、节奏、时值的变化改编旋律

发挥想象力为旋律创编歌词

乐器混编排练

小组作品呈现与赏析

【小组活动】我是编曲人

附录：其他音乐疗愈系列课程

《音乐疗愈之情绪压力缓解》

《音乐疗愈之沟通模式建立》

《音乐疗愈之行为风格探索》

《音乐疗愈之亲子关系引导》