代际领导力（新生代管理）（1天）

代际领导力（新生代员工管理）

课程介绍



面对一批批新生代员工走入职场，作为管理者如何顺势而为，如何带好新生代员工。

本课程系统解析了新生代员工的特点与特质和面临的管理难题，以及破解管理难题的关

键点——影响力！从“情商”与“赋能”两个方面提升管理者的影响力，从而促进高效能团队

状态的达成。

情商，对于团队的管理，靠的绝不仅仅是岗位赋予的权力，更多的是魅力。用员工的

话来说：“感觉特好”“感觉不好”“特懂我”。智商做事，情商待人。

赋能，赐予他力量，赋予他能量。士为知己者死，女为悦己者容。如何更走心地激发

下属的状态，点燃下属的激情，称为“赋能”。赋能影响力以“教练技术”的核心要点为线

索进行讲解与演练。

【学员对象】

职场各级管理者

【课程设计】

课时安排为一天（6小时），课程将综合运用要点讲解/案例讨论/播放视频/分组研讨

/游戏体验/书面测评/书籍推荐/欧卡技术等培训方式。

【课程结构】

[pic]



【课程内容】

第一部分：认识物种 - 新生代管理

1. 新生代面面观

· 小组分享：新生代的生活/工作理念+生活/工作表现

· 新生代心理特质关键词：更自我+更敏感+更精彩

· 企业与员工间“感受关系”的三个时代

· 职场橡皮人

2. 新生代并非“一无是处”

· 新生代的亮点

3. 为什么会这样——时代

· 时代下的四个因素：网络+文化+家庭+经济

4. 面对新生代我们的命题是“如何赢得信赖”

· 反例与正例解析

第二部分：构建关系 - 情商影响力

1. 沟通协作与人际关系的两大要素：是非对错+情绪感受

2. 情商的含义

· 情商之父丹尼尔·戈尔曼及其著作《情商》

· 情商的五个要素

3. 构建关系的经典模型：约哈里窗

· 约哈里窗的四扇窗户：公共区+潜能区+私密区+盲点区

· 怎么办：主动呈现+寻求反馈+突破局限

4. 沟通协作与人际关系的要义：目标-方式-结果

5. 好好说话的四个要素

· 沟通中的“语言暴力”

· 好好说话的四个要素/四个动作

· 例句分析-动作一：说事实而非评论

· 评判性表达的恶果

· 练习：为评论补充事实

· 例句分析-动作二：说心情而非想法

· 说心情与说想法的区别

· 例句分析-动作三：请直接表达需要

· 练习：识别言行背后的心情和需要

· 表达需要的方式

· 例句分析-动作四：请提出有效请求

· 不易被接受的请求

· 综合演练：非暴力表达的四要素

· 非暴力的聆听

· 语言的温度与力量

· 书籍推荐《非暴力沟通》

第三部分：赋能成长 – 团队塑造力

1. 管理者的六大干预风格

· 现场测评《干预风格测评》（教练技术版权测评工具）

· 识别六类干预风格

· 测评分值解读

2. 管理中的“三令五申”

· 观看并解读视频

· 重要讨论与解析：孙武采取了哪些言行使得队伍令行禁止

· 三番五次不等于三令五申

· 详解：管理者塑造队伍的十四项姿态

· 管理者应有的姿态：七个凡是

3. 对“人”的敏感

· 管理者的角色自省：管事情+理人心

· 六大经典理论与专业大咖的嘱托：对人要关注

4. 管理的方式取决于：下属的职业成熟度

5. 核心动作：培育

· 重点讨论与解析：培育/培养/培训/辅导的方式与方法

· 培育/培养/培训/辅导的机会与场合

· 教练型管理者的提出：三个角色与五大能力

6. 核心动作：激励

· 作为管理对象的人：是“形形色色”的

· 人在职场不同的需求

· 激励的五个层次与两个因素

· 需求的调适与激发

· 激励的六度

· 小组分享：曾经的“被激励”

· 重点讨论与解析：34类激励的方式与方法

· 各类跨界案例展示

· 如何掌握员工的需求

· 需求不满的去除

· 清单《非物质激励菜单》





【End】

-----------------------

第 3 页 共 3 页