自我认知与发展罗盘

自我认知与发展罗盘

|单元 |时间 |内容/目的 |

|单元一 |2h |卓越人才应有的工作认知与定位 |

| | |1.在团队发展中应有的价值观与行为 |

| | |新世代人才发展的五个维度 |

| | |自我角色在团队中如何有效发挥 |

| | |与团队高效协作的关键行动 |

| | |2.建立正确的工作态度与定位 |

| | |优秀人才拥有的职业思想与定位 |

| | |勇于承担带来的自我价值与效益 |

| | |强大责任心的三大心理元素 |

| | |讨论、分享 |

|单元二 |2h |自我性格特质在工作中的认知与提升 |

| | |1.自我性格特质的思维认知与行为倾向 |

| | |如何掌握自我的价值观与工作倾向-问卷实施 |

| | |不同性格特质的分析与行为描述 |

| | |2.自我性格特质在任务执行中的优势与盲点 |

| | |自我性格特质所产生的问题与成长修炼 |

| | |掌握自我与他人的差异化沟通 |

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| | |性格特质测评与结果分析、讨论 |

|单元三 |2h |如何做一个卓越的团队成员 |

| | |1.建立正向互动的团队关系 |

| | |正确的协作意识-服务内部客户 |

| | |与同事情感储存的有效行动 |

| | |2.如何做一个高质量的团队成员 |

| | |明确自我的目标与责任 |

| | |发掘问题与主动学习 |

| | |习惯建立工作优先级别 |

| | |保持100%专注与投入 |

| | |驱动自我的工作激情-设定自我期待的目标 |

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| | |体验式活动、影片欣赏、讨论、分享 |



课程效益：

1.透过真实的故事案例与情境影片:

建立学员正确的工作价值观与工作定位

看重自我工作角色，提高自我工作的激情

学习与团队成员建立良好的人际互动能力

2.透过测评工具:

帮助学员了解自我性格特质，便于自我成长与未来修炼

剖析自我行为特质在人际互动与工作发展的优势与盲点

给予学员行为偏差的修炼建议，打造新世代的卓越人才

3.透过体验式活动:

培养学员在团队中正确的自我认知与应有的责任

建立学员在工作中提高自我竞争力应有的思维与做法







Ps: 1.场地: (最好在200平米以上/40人,方便活动展开)

座位采分组式(6-8人一组),桌椅可挪动,采鱼骨式摆放.

2.设备:

无线麦克风

音频线(视频播放)

白板(游戏计分)