新世代管理认知与素养提升-版本三

新世代管理认知与素养提升-版本三(1天6小时)

|单元 |时间 |内容/目的 |

|单元一 |2h |新世代的管理趋势与角色认知 |

| | |管理者发展的五个维度 |

| | |需求层次论看管理方向 |

| | |如何正确看待团队与团队伙伴 |

| | |管理者在团队中的正确定位与责任 |

| | |95后新生代员工的发展趋势 |

| | |掌握新生代员工的动机需求 |

| | |不同管理阶层的职能目标 |

| | |管理工作为自我与成员带来的价值 |

| | |如何成为团队的标竿 |

| | |驱动团队影响力的心理要素 |

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| | |体验式活动、故事案例分享、讨论、分享 |

|单元二 |2h |自我管理风格对团队管理的影响 |

| | |掌握自我的人力属性(测评实施) |

| | |自我性格特质的管理价值观 |

| | |掌握自我人际互动的倾向 |

| | |不同管理风格的优势与盲点 |

| | |高推动力的思维与行为模型 |

| | |高推动力行为的修炼行动 |

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| | |性格特质测评分析、影片欣赏、讨论、分享 |

|单元三 |2h |打造良好团队氛围，提高成员积极性 |

| | |建立有效团队关系的认知 |

| | |培养服务内部客户的管理思维 |

| | |下属对管理者的期望 |

| | |提供有效的物性与人性支持 |

| | |如何给予有效的肯定与赞美 |

| | |如何深层次的关怀团队成员 |

| | |建立团队信任感的必要行动 |

| | |如何启动成员执行意愿(Can/Will Model) |

| | |无私付出的影响力 |

| | |影片欣赏、讨论、分享 |



课程效益：

1.建立新世代正确的管理认知与管理者应有的职能目标

2.重塑管理者应有的职业态度与角色定位

3.透过活动体悟深刻认知管理者应有的使命与责任

4.透过真实案例分享，提升管理工作如何为自我带来的价值与荣誉

5.掌握自我性格特质在管理工作上的优势与盲点

6.培养建立良好团队关系应有的认知与行动，有效提高团队活力与激情

7.学习如何启动部属的工作积极性的有效做法

8.重建正确的团队价值观，建立主动付出的思维与行动





设备:

无线麦克风

音频线(视频播放)

白板(游戏计分)