职业生涯管理

职业生涯管理

教学大纲

目的：本课程站在企业责任的角度来诠释如员工在企业实现自己的职业目标，通过企业建立企业内部的标准、建立职业发展通道、建立评价标准以及通过何种方式来实现员工在企业内部的发展。从根本上解决企业满足员工发展诉求的这一难题。

本课程适合企业高层，人力资源管理各阶层人员学习。

本课程的特点：从“是什么——为什么——怎么做”这一基本的逻辑，通过实际的行动建立企业责任，实战性强，解决实际问题。

问题：

1、员工企业工作的目的是什么？——想明白这一问题我们才能够留住人才。

2、员工在企业有没有发展所关注的关键点

 一个没有目标的人在企业内部只能做到主管一级，经理以上员工判定标准的第一点就是有没有目标，并坚定地相信。

 员工对企业的事业大小的期盼

 企业家的胸怀

第一章 什么是职业生涯管理

课程目标：了解职业生涯是什么

◆什么是职业生涯管理

职业生涯管理概述

职业生涯管理咨询行业概况

 职业生涯规划和企业发展战略的关系

 职业生涯规划和其他人力资本管理功能的关系。

第二章  职业生涯规划建立的企业条件

 企业的文化标准——选择价值观和企业一致的人。

如何建立企业文化的标准？

企业文化标准及实施手段包括的内容。

 清晰的岗位序列——建立企业人力资本规则的基础

如何建立清晰地岗位学列

 清晰地薪酬标准——明确激励条件及激励标准，让员工知道做到什么程度有什么样的待遇。

如何建立清晰地岗位序列？

 清晰地岗位职责——让员工干什么

如何建立清晰地岗位职责？

 企业人力资本的素质模型（能力标准），清晰地任职资格——达到什么条件可以任职

如何清晰地建立任职资格？

第三章  职业通道的设计

 职业通道的模型——纵向和横向通道

 如何设计职业通道

 如何体现职业通道的战略牵引性

 满足每个职业发展节点的条件的设计

第四章  如何帮助员工判断和引导自己的规划——建立企业责任，员工成长的责任在于企业有没有让员工晋升的途径，有没有帮助其成长。

员工到了企业，就是企业家庭的一员，如何让员工成长是我们企业家和管理者义不容辞的责任。

 如员工明白一个道理——“人生不是更多的尝试，而是想办法把一件事情做好”

 TOP模型的应用

 借助工具判断个人发展性向

 职业锚的测试

 如何设计员工在企业的职业发展表

 企业应该配备的资源：标准、学习条件、职业辅导、定期的评价、员工内部晋升的机制

 如何做好职业辅导

 如何做好授权

第五章 企业如何推动企业生涯规划管理

一、 运用人才测评推动员工职业生涯管理

◆人才测评概述

◆人才测评的方法

案例分析

二、运用绩效管理推动职业生涯工作

绩效管理在职业生涯规划管理中的整合

第六章 运用岗位竞聘推动职业生涯管理工作

◆岗位竞聘在职业生涯工作中的意义

◆竞聘工作开展的先决条件

◆竞聘的准备及实施

案例分析：

三、运用轮岗工作推动职业生涯管理

四、运用评优工作推动职业生涯管理

五、用培训推动职业生涯管理工作