《TTT精准设计-场景化课程开发》
讲师:李锦 发布日期:06-12 浏览量:658
《TTT精准设计-场景化课程开发》
主讲：李锦（阿文）老师
【课程背景】
企业文化的传承，关键人才的培养需要越来越多的优秀骨干员工加入到内训师队伍中进行“自有”的课程开发，特别是随着互联网时代的到来，线下面授、线上录播课程以及直播等多种培训场景越来越多。
目前存在的最大问题是很多内训师是在传统学科教育背景下成长起来的，开发的课程逃脱不了传统课程理论讲授的影子，很多内训讲师甚至将线下面授课程原封不动的录制下来作为录播课程搬到了在线学习平台上，无论是面授课程还是在线录播课程均缺少问题场景的应对，更满足不了互联网时代知识碎片化、内容体系完整性的新要求。
如何结合真实业务场景，解决实际工作难题，将培训与学习的距离拉进，开发一门有干货、容易学的场景化课程就成为了内训师的基本功。
【课程收益】
了解互联网时代下课程开发模型及理论依据
掌握课程开发的基本流程
掌握知识、技能、态度型内容萃取的工具
掌握教学设计的流程及关键点
掌握编写课程脚本的规范以及3种容易上手的课程开发工具
掌握传统课程改造的原则及方法
【课程特色】抓痛点，讲干货，解决实际问题；输出式学习现场产出结果；大量实际案例。
【课程对象】人力资源总监、HR经理、培训总监、培训经理、企业内训师【课程时间】2-3天（6小时/天）
【课程大纲】
【导学模块】E-learning时代，企业培训内容建设怎么玩？
新时代企业培训内容建设有哪些新要求？
课程开发模型是什么？
课程开发流程是什么，有哪些产出？
【模块一】课程选题 新痛典
1课程选题 新痛典 之“新&痛”
When-何时需选新情境作选题？
How-如何找到“新”的切入点？
Why-自揭伤疤，痛点为何做选题？
How-工作痛点如何演绎成课程？
2课程选题 新痛典 之 “典”
What-什么是典型工作场景？
How-怎么找到、选取典型工作场景？
Be careful！不能作为课程选题的情况！
【模块二】内容萃取 干货满
3基于问题解决的萃取法
Why-顺溜打鬼子，萃取很重要！
How-问题驱动，聚焦方法
4基于场景拆解KSA萃取法
What-KSA分别是什么：知识、技能、态度
How-如何萃取知识型、技能型、态度型干货
5萃取的常见误区
Be careful！-抄书不可取！
Be careful！-个性化案例广传播
【模块三】教学设计 套路选
6 用金字塔规划课程框架
What-金字塔原理是什么
How-3W搭建课程框架
How-纵向层级，横向逻辑
7 课程命名有规则
Why-起个好名记得住
How-3个维度取好名
How-进阶取名秘籍：增益止损
Be careful！-雾里看花不可取
8 课程目标定锚点
Why-大海航行靠舵手，课程目标不能少
How-ABCD描述法
Be careful！-目标空洞不可测量，成摆设
9 场景问题引兴趣
Why-大脑很聪明，直击爬行脑引兴趣How-勾魂大法：趋利避害讲故事
How-一句话讲故事有模型
Be careful！-故事拖泥带水,冗长无聊
10 内容展开要翔实
How-内容数量7±2
How-内容描述SMART
How-重点内容用对比
How-内容丰满讲案例
11 凤尾结束余音绕
Why-峰终定律，奥斯卡导演都在用
How-总结强调，促转化
Be careful！-面面俱到&戛然而止
【模块四】大课改造三步走
12 拆解框架辨别知识
拆解框架-拆解原有框架不破不立
辨别知识-归纳主题重新定位
13 提取干货描述场景
辨别干货-辨别知识的干货
描述场景-在工作场景下开发课程
14 微化处理搭建结构
微处理-对知识进行微化处理保证独立性
搭结构-搭建三级目录的金字塔结构
【模块五】课程呈现 脚本编
15 手把手教你制作课程脚本What-脚本是什么？
Why-敏捷开发课程也需要脚本吗？
How-脚本设计的流程和关键点
Be careful！-关键帧文字太多or太少
16 突出强调重点内容的妙招Why-由多到少，呈现课程重点？
How-百试不爽的“精简&凸显”
17 界面设计需美观How-巧用黄金分割法构图
How-借用企业/行业主题色进行配色
How-图标风格要一致
How-文字要关注细节，美观呈现
【模块六】课程制作 工具篇
18 先声夺人，让声音传递信息
Why-真人配音更亲近
How-让逐字稿拯救不自信的你
19 PPT华丽转身变视频课程
How-PPT内置“录制”功能，事半功倍
How-录屏软件操作指引
20 手机就能拍摄专业课程
How-手机录制真人出镜的技巧
21 使用剪映制作视频后期
How-剪映的基本操作
22 让动画课程的制作简单起来
How-万彩动画的基本操作
