管理者带人成事的道法术（2天或2阶4天）

管理者带人成事的道法术

指导老师：贾萌（Monna Jia）

19050353060训练对象

在任中层、基层管理者

19050353060训练时长

2天或2阶4天

19050353060训练方式

内容讲解、提问引导、互动交流、主题研讨、视频分析、案例分享、情景模拟、应用训练、作品点评、复盘反思等方式综合运用

19050353060训练目标与收益

通过学习与训练，帮助学友：

从道法术的角度，系统深入地思考管理者的角色与使命

从道的角度，理解并建立敬天爱人、利他、共创共赢共享等管理理念，提升管理者的认知水平与格局

从法的角度，理解企业核心竞争力与组织能力的关系，学习借鉴群策共创机制、人才培养发展机制、激励与约束机制的优秀案例，掌握构建与实施三大机制的关键点与风险点

从术的角度，理解个人领导力与组织领导力的关系，概览个人领导力素质模型，练习选人才、建团队、定目标、指方向、日常跟进与辅导的基本方法与技巧

19050353060训练要点

带人成事：管理者的核心

管理者的角色

带人成事的目标：高效率、高效能、高赋能、高协同、高迭代

带人不成事的苦恼与原因分析

研讨：带人成事的道法术

带人成事的道：认知与格局

（一）利他：带人成事的起点与本源

敬天爱人：稻盛和夫的思想

利他：以人为目的，而不是手段

（二）共赢：带人成事的结果

富足心态与共赢：高效能人士的好习惯

共创共赢共享：职场生态思维

管理者的胸怀与格局

（三）法与术是过程

法是组织能力，是机制、流程、制度等

术是个人能力，是个人技巧、方式方法等

带人成事的法：组织能力

（一）组织能力

企业核心竞争力与组织能力

拳头与巴掌

（二）群策共创机制

独裁型管理者与民主型管理者

群策共创机制案例分享与分析

构建群策共创机制的关键点

群策共创的参与者与共创内容

群策共创的流程与奖惩

集思广益与高质量决策

群策共创机制落地实施的风险及防范

研讨：我们团队如何构建或改进群策共创机制

研讨成果分享与点评改进

（三）人才培养发展机制

高赋能、高迭代的学习型组织

管理者人人都是教练

人才培养发展机制案例分享与分析

构建人才培养发展机制的关键点

专业人才标准与管理人才标准的建模方法

推动全员积极参与人才培养与发展的措施

研讨：我们团队如何构建或改进人才培养发展机制

研讨成果分享与点评改进

（四）激励与约束机制

激励与约束的方向比方法更重要

激励与约束的力度与强度

激励约束机制案例分享与分析

构建激励与约束机制的关键点

研讨：我们团队如何构建或改进激励约束机制

研讨成果分享与点评改进

带人成事的术：个人能力

（一）个人领导力模型

个人领导力与组织领导力

个人领导力素质模型

个人领导力素质模型案例分享与分析

（二）选人才、建团队

什么是合适的人：组织、文化、团队、岗位等角度

识人7法解读与应用情境分析

通过“询问”快速识别对方的关键能力

如何询问“大路子”：流程框架与逻辑关系

如何询问“细路子”：STAR模型

团队角色与搭配

现场演练与点评改进

（三）定目标、指方向

目标与指标的推导逻辑

定量评分方法与定性评分方法

指标权重与考核频率

现场演练与点评改进

（四）常跟进、做辅导

日常指导与辅导的方法要点

绩效改进面谈：GROW模型

现场演练与点评改进

反思改进：总结回顾与改进计划

总结与升华：法中悟道、术中悟道

课程内容回顾与逻辑梳理

问题交流与答疑互动

自我反思与改进计划