赋能思维 创见未来——智能时代管理新范式

[pic] 赋能思维 创见未来

——智能时代的管理新范式

课程背景 // Course Introduction

万物互联的智能时代，给人类带来了前所未有机遇的同时，也给我们的管理造成了空

前的挑战。如何“让人有意义”及“让组织产生高效率”，是当前摆在我们企业和所有管理

者面前的两大难题。

在这样一个物质极度富足的社会环境里，在信息完全透明的智能时代成长起来的新人

类，对信息有天然的敏感性，对民主自由和自我实现有极高的向往。我们需要调整组织

形式，用更具灵活高效的“放、管、服”为企业管理策略；设立符合所有相关方的愿景目

标，同时看见每一位团队成员的诉求；采用更加符合人性的赋能管理模式，最大限度的

激活组织潜能。赋予人们更多的意义和价值，从而也提高组织的效能，让组织和组织成

员都能得到持续的发展。

课程收益 // Course Profit

01.清晰认识到时代发展与管理变革的必然趋势；

02.理解智能时代的三大矛盾，用赋能思维引领企业未来；

03.用数据赋能管理，让智慧管理与数据信息完美融合；

04.设定符合各方利益诉求的目标，建立企业上下同欲的命运共同体；

05.深度理解“放、管、服”的丰富内涵，并落实到具体的管理策略中；

06.打破团队物理空间与心理距离，建立灵活高效的新组织形式；

07.平衡团队物质与精神需求，让团队成员目标与企业文化价值观高度一致；

08.从严控式管理走向园丁式领导，用服务凝聚人心激发团队与组织创造力；

09.学会用“我们”模式，科学合理的布置工作计划，以提升组织效能与发展。

课程对象 // Course Object

企业中高层管理者，及各职能部门经理

课程大纲 // Course System

|章 节 |具 体 内 容 |备 注 |

|第一节 |一、管理的起源与发展 |2H |

|智能时代赋能思维 |从西方亚当夏娃到中华文明之管理精髓 | |

| |从农业社会到工业社会 从工业1.0至工业5.0 | |

| |从因特网到万物互联的智能时代 | |

| |二、智能时代的三大矛盾 | |

| |美好生活与发展新矛盾 | |

| |新群体与管控模式的矛盾 | |

| |人类需求与AI智能替代的矛盾 | |

| |案例分析：智能时代新特征 | |

| |三、赋能管理引领未来 | |

| |基于错综复杂、海量信息及快速变化的新环境 | |

| |基于智能时代需要高效快速地创造新价值 | |

| |基于对人性的信任和团队创造力的信心 | |

| |赋能型组织的三大新特征 | |

|第二节 |一、中国式组织的时代革新 |4H |

|扁平高效新组织形式|让所有人都能公平的享有数据与信息的权利 | |

| |培育韧性不纲，信息顺畅的无缝合作组织 | |

| |让数据信息到知识与智慧的完美交融 | |

| |二、基于信任的扁平组织 | |

| |深度理解“放、管、服”的丰富内涵 | |

| |人性认知与“囚徒困境”的组织变革 | |

| |构建扁平高效灵活的网状组织 | |

| |打破心理、物理空间，推倒阻隔的各种墙 | |

| |讨论题：如何让组织更加高效 | |

| |三、建立灵活高效的新组织 | |

| |构建“上下顺畅”的智能体系 | |

| |突破“灰色地带”的互助计划 | |

| |从“阿米巴”经营得到的启示 | |

| |案例分析：人单合一 万物互联 | |

|第三节 |一、创建团队共同愿景 |3H |

|组织目标共建共享 |生活与苟且，诗与远方 | |

| |理解公司的价值，清晰团队的目标 | |

| |让所有关系人在团队中都找到意义和价值 | |

| |使命愿景：你是电你是光；你是唯一的神话 | |

| |二、三共原则设定团队目标 | |

| |企业初心使命与团队目标 | |

| |权力共享、利益共享与责任共担 | |

| |创造全新的“我们”模式 | |

| |三、智能时代的科学工作法 | |

| |KPI的作用与巨大困境 | |

| |指数型组织的科学工作法 | |

| |找到团队目标的兴奋点 | |

| |运行好团队的四个象限 | |

|第四节 |一、赋能就是做正确的事 |3H |

|从管控转向赋能模式|关注团队的目标，更关心员工的成长 | |

| |物质的力量让我选择，精神的魅力使人进步 | |

| |通过精神的满足来降低对物质的追捧 | |

| |讨论题：物质与精神的力量 | |

| |二、机器无法替代的创造力 | |

| |始终相信人的创造性 | |

| |赏识无处不在，力量超乎想象 | |

| |像园丁一样去领导 | |

| |三、从管理走向服务 | |

| |管理与服务的悖论 | |

| |以人为本的服务模式 | |

| |服务型管理的十大特征 | |

| |案例分析：服务的本质 | |





课程备注 // Course Notes

课程时间 2天（12小时）

课程形式 情景分析、理论阐述、案例研讨及管理技能训练相结合

课程内容 课程确定实施后可根据企业实际情况做适度合理的调整

版权课程 版权号2020-A-01024213 本课程版权归李春林个人完全所有