10、《MTP管理才能发展训练》培训纲要

《MTP管理才能发展训练》课程纲要























[pic]













2023年 .（修订版）





















目 录

课程背景…………………………………… 4

课程目标…………………………………… 4

课程特点…………………………………… 4

课程纲要…………………………………… 5

重要说明…………………………………… 6







































课程背景：

MTP（Management Training

Program管理能力训练课程）是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业

管理人员合作，为有效提高企业管理水平而研究开发的课程。在第二次大战后引入日本

，并得到全面的推广，目前是日本产业界最普及的管理训练课程，接受过训练的管理干

部超出百万人次，对提升日本企业管理水准、促进日本企业生产力的提高、强化日本企

业国际竞争能力，发挥了不可估量的作用。

MTP课程自引进国内后，在训练实践中发现，原课程的内容固定，案例不够本土化；讲

课方式僵硬不活泼。鉴于此，姬涛老师结合中国企业及管理者的特质以及多年来在企业

管理的实务经验，以现代企业职业胜任素质模型为依据，围绕“塑造符合中国企业发展要

求的职业管理团队”这一诉求，借鉴以往众多卓越企业C-

MTP培训课程的先进理念、技术和经验，集管理学、教育学、应用心理学、行为学等经典

学科理论精粹于一体，历经二十二年的市场培训检验,反复修订而成。

MTP训练课程，不仅注重学员获取知识（管理概念原理讲授及讨论），同时注重学员学

会解决现实问题（案例分析及角色演练），最重要的是强调课后的实际操作，从而真正

实现“知”、“行”合一的训练效果。

未来企业的竞争，越来越体现为管理团队素质提升的竞争。让管理者由“知”到“行”是

有着递进关系的系统性工程。把问题交给我们，至于你担心的竞争对手，让市场去淘汰

他们。

培训目标：

旨在通过MTP系统培训，从知识、技能、观念、思维、态度、心理六个维度全方位提升

管理人员素质。使管理人员正确定位自己，快速具备岗位胜任力；通过经典案例讲解和

分析，让参训人员了解到管理的真正意义在哪里，通过现场实战案例分析研讨，引发管

理者进行深刻思考，明确管理者自身存在的问题，学会自我管理，并提出改善建议，理

解掌握“管理是技术”与“领导是艺术”的深刻内涵，并由此转变管理风格，学会正确的分

工合作与授权，有效提升团队工作绩效，有效激励下属，调动部门所有成员的工作积极

性，加强部门领导上下级之间与平级之间的组织协调能力、沟通能力与执行能力，加强

下属满意度，让管理者与自己的团队共同成长，最终全面提升企业的竞争能力，同时加

强我们与对手的竞争优势，我们将由一家优秀的企业变得更加卓越，为社会所认可，为

同行所尊重。

课程特点：

❖ 最前沿企业案例分析，有较强针对性与实操性

❖ 现场收集、分析问题，使问题当场解决

❖ 理念与实践相结合的研讨、互动式培训为主

❖ 改变管理观念，进行知识转换，以提升生产力为导向

❖ 学以致用，每次课后根据授课内容提供工作改善建议表

❖ 建立问题跟踪记录，不断进行PDCA，使培训知识得到固化与贯彻



《MTP管理才能发展训练》课程纲要：



第一单元 企业管理者的基本认知

❖ MTP管理课程的深远意义

❖ 企业发展的三个阶段及核心工作内容

❖ 企业管理者的普遍瓶颈（工作现状分析）

❖ 从技术走向管理，最终成为领导者

❖ 新经济时代对管理人才提出的素质要求

第二单元 MTP注重组织管理

❖ 工作团队与工作群体的不同

❖ 建立共同合作的基础

❖ 树立大局观念，营造包容文化

❖ 正确面对与理解不同成员的价值观

❖ 求同存异（大处认同小处尊重）

❖ 诊断团队成员的角色类型

❖ 高效工作组织特征分析

第三单元 MTP注重领导艺术

❖ 情境领导力（保罗·赫塞博士提出新的领导模式）

❖ 领导者魅力提升与EQ管理

❖ MTP中的识人与用人艺术

❖ 领导风格解析（指令式、指导式、支持式、授权式）

❖ 老把式碰到的新问题（90后员工的管理艺术）

第四单元 下属培育与有效授权

❖ 培育下属就是培养自己的未来

❖ 授人以鱼与授人以渔

❖ 部属培育的几种途径

❖ 授权管理的几个误区

❖ 授权管理的注意事项

第五单元 沟通技巧与冲突管理

❖ 沟通流程解析（正确的编码与解码）

❖ 如何避免沟通漏斗的形成（沟通的有效性）

❖ 组织沟通的三个方向与有效循环

❖ 有效冲突与有害冲突

❖ 对待冲突的五种态度与策略

第六单元 以绩效为导向的激励艺术

❖ 传统价值观念惨遭颠覆（火车跑得快，全凭车头带？）

❖ 新经济时代的个人经营观（全面导入精益绩效管理）

❖ 有效激励应掌握的三个基本原则

❖ 有效激励的五种方法

❖ 从人性的研究入手看企业激励机制的建立

——总结回顾与疑难问题解答——



重要说明：



以上内容可根据贵司HR详细要求进行调整，在培训项目实施过程中，会根据课程中互

动讨论的实际情况，对以上培训板块内容进行相应调整，以确保培训有更强的针对性与

实操性。