建构主义5D精品课程开发（2天版）

《建构主义5D精品课程开发》

一 课程收益

掌握培训师的核心技术——【精品课程开发】：

开发精品课程，重构已有课程、建构全新课程。

让内训师的课程能够做到：效果好、效率高、效用长，真正的通过培训，帮助企业解决问题和提升绩效。

二 培训人数

30人以内。

三 学员要求

有一定授课经验的内训师。

最好携带自己待开发的课程，在老师授课引导下完成课程的开发。

四 课程时长

2天（6.5小时/天）

五 课程特色

经典的建构主义教学设计理论指导。以建构主义为教学核心内涵，坚持“学员为中心、聚焦问题、任务驱动”的系统性设计原理，随附课程开发的设计模板、工具、表格、流程方法等，交付有保障，课后有持续跟进。

丰富的精品课程开发经验聚集。以丰富的精品课程开发经验和深厚的理论功底作为支撑。40多次的公开课和上百家企业内训的丰富实践。

广泛运用和反复验证的方法论。

定制化程度高。采取精致小班（30人内）集训，一对一辅导、定制化的开发。

教学理论、教学方法、实用工具、典型案例的综合运用。

六 课程大纲

课程导入：基于建构主义的教学设计原理

一、建构主义教学思想的核心内涵

二、“三中全会”的系统性学习设计原理

三、辨别一门好课程的三个支柱

1D：课题设计——触及学习痛点

确定内训主题的三个依据

确定内训主题的流程

明确方向

收集问题

整理问题

分析问题

确定主题

三、以学员为中心的课程简介

1.课程名称的设计思路

2.确定课题目标

3.撰写课程简介

2D：结构设计——规划课程的框架

一、课程结构的价值

1.规范化的开发课程

2.标准化的课程体系

二、设计课程结构的原理

1.金字塔原理的含义

2.金字塔原理在课程结构的运用

三、设计课程结构的流程

1.课程结构设计的四步流程

2.四步流程的操作事项

3.课程结构设计模型

4.课程结构设计中的要点

3D：材料设计——制作学习材料

一、课件开发的误区

二、课件制作的3个原理

三、精品课程资料包的整体设计

4D：内容设计——开发核心内容

一、知识点的开发

1.选择知识点的原则

2.知识点呈现的基本模式

二、案例的开发

1.选择案例的原则

2.案例的类型

3.案例的来源

4.案例加工的原则

5.案例呈现的方式

三、学习活动的开发

1.主题性学习活动的开发原则

2.主题性学习活动的不同类型

3. 主题性学习活动的开发要领

问题讨论型学习活动的设计流程和要点

技能演练型学习活动的设计流程和要点

案例分析型学习活动的设计流程和要点

成果展示型学习活动的设计流程和要点

四、辅助性内容的开发

5D：成果设计——强化学习效果

一、学习成果设计的价值

二、学习成果设计的类型

三、过程中学习成果设计的方法

四、结束强化学习成果的方法

现场总结——手提包模型回顾知识

七 学员交付成果清单

访谈大纲

课程简介

课程结构图

教学指导图

案例素材集

学习活动集