现场质量问题分析与解决
讲师:刘春宝 发布日期:04-28 浏览量:688
课程:现场问题分析与解决
讲师:刘复兴
课程背景:
各个领域存在的“问题”,都是直接导致效率下降、成本升高和产品质量变成的元凶,有效并彻底地解决问题对企业来说非常重要。员工分析、解决问题的能力提升必须得到企业高层的重视,解决问题的能力也是企业核心竞争力之一。
尤其是生产现场,每天都发生着很多质量问题,是草草处理一下就放过,还是进行彻底分析解决,杜绝再发生,减少人力、物力成本损失?答案毋庸置疑。
本课程详细讲述现场对问题的识别,分析、树立对策等具体进行的流程和方法,以及涉及的工具。课程对象:
企业中层管理者,研发、工艺、品质、设备、制造、测试等部门骨干人员,负责改善及革新项目的骨干人员及对本课程有兴趣的人士。
课程收益:
熟悉质量定义、质量管理的发展及质量改进
使学员了解一种结构性的事故分析处理方法,降低类似事故重复发生导致的损失;
从根本上解决问题和潜在隐患,培养员工专业的问题解决思维和方法;
本课程重视落地性,重视方法和工具的理论与实践结合讲述,真正培养人员的专业性。
帮助企业从根本上、系统上解决各种问题,帮助企业提升产品质量、降低运营成本。
课程用时:
12H(2 天)
课程大纲:
日 期
知识模块
内容描述
第1天
9:00~12:00
第一章
质量意识与观念
质量的定义
质量案例分析
质量三部曲
质量意识
质量案例分析
质量小故事
案例讨论
质量部门的任务
质量小故事
按流程做事保质量
企业竞争力:品牌
质量案例分析
为什么要重视质量
隐形工厂
实操演练
好质量来自手头事
从执行中要质量
案例分析
质量小故事
质量案例分析:东航11.23特大空难
质量案例分析:从质疑到创新的必要性
质量“三不”原则
3legs问题解决思维
案例分享
正确的质量观念
不可取的质量观念
质量小视频
质量革新方案解析
质量革新案例分享
第1天
13:30~14:30
第二章
质量管理理论
质量管理发展史
质量管理五大领域
质量管理目标
七大原则
质量小故事
朱兰三部曲
“q” 和“Q”
两种观点
TQM的概念
从狭义到广义质量
三全原则
PDCA
第1天
14:30~15:00
第三章
预防现场质量问题
产品质量从哪里来
产品质量之二八原则
产品质量误区
质量管理三阶段
事后把关与处理
质量和可靠性的预防准则
研发流程中对问题的预防
设计 FMEA
过程 FMEA
FMEA 实施的目的
FMEA七步法
CP 的承接风险进行防控
控制计划使用解析
第1天
15:00~16:30
第四章
现场质量问题发现
问题的定义
发现现场问题的方法 1:
质量管理和 SPC
检验小测试
规格控制
波动
受控
受控与不受控
SPC理论
案例解析
控制图
控制图表介绍
发现现场问题的方法 2:
质量成本
质量成本报告
质量成本分析模板 - 参考
案例
第2天
09:00~12:00
午休
13:30~15:00
第五章
现场问题分析与解决
现场问题彻底解决
现场分析场景
现场分析注意事项
阻碍问题被根本分析
现场问题彻底解决的意义
现场问题分析七步法
方法很重要
问题解决第一步
彻底解决问题需要团队
小组负责人的要求
好的问题解决小组
视频赏析
案例分析:小组成员选择
小组成员信息清单
问题解决第二步
问题定义好,就解决了一半
案例:厘清问题,看清责任
解决问题的禁忌
使用“三现”了解问题
定义问题的方法
定义问题的要求
辅助工具
练习:问题定义
问题解决第三步
所有问题都需要原因分析吗
问题分析步骤 3C
假设
头脑风暴
鱼骨图
演练:假设
假设的问题与 5M1E参考问题
收集资料
创建因果关系图
因果民谣
因果关系类型
案例:因果关系图
原因拆分规则
注意事项
案例:行为与条件
演练:原因拆分
为每个原因提供证据
案例:5why 分析
5why 分析演练
复杂因果关系
创建因果关系图实施技巧
案例:创建因果关系图
演练:因果关系图
问题解决第四步
有效方案的标准
提出方法
扼杀解决方案的因素
故事
寻找可选择的解决方案
思维定式小故事
最佳方案矩阵
问题解决第五步
确定行动计划-3W
工具:SMART 原则
案例:行动计划
解决问题第六步
跟进的焦点
跟进实施效果
问题解决第七步
巩固成果
回顾七步法
七步法改善报告模板
第2天
15:00~16:30
第四章
实战演练
通过自选问题,使用课上所学为分析方法,分析问题,
并形成 A3报告
发表,讲师评价,修正
课程总结
持续改善
焦点呈现-课程落地
培训模式:
培训过程中,我们摒弃单调枯燥的理论讲解,更加侧重于应用和实战。老师将采用讲授法、问答法、案例研讨与分组讨论等多样方式相结合的教学模式。
课前准备:
1、空杯的心态
2、不被打扰的学习时间
3、做好计划,准时出席
课程特色:
1、内训授课:互动性强,一对一针对性指导;
2、结果导向:真实案例贯穿始终,注重理论与实践的结合;
3、教学相长:关注学员项目管理技能的培养;透过案例分析、实战演练、小组研讨分享经验和知识。