MTP7：有效授权与激励技巧

让员工自动自发的艺术



《有效授权与激励技巧》

----领导力成长课程

管理者最有效的自杀方式：不授权、不激励

主讲：任朝彦

一、课程特点:

◆

从“亲历亲为者”到“完美主义者”再到“管理无为者”，每一个管理者的成长过程

均如此相似，本课程对现时活跃在企业界的成功经理人做了大量背景研究，比

如：格力总裁董明珠女士；万科董事长王石先生；华为董事长任正非先生；G

E前CEO韦尔奇先生等;卓有成效的管理者一定有自己的管理认识；本课程发掘

的根源于此；

◆

“有效授权与激励技巧”课程，是针对成功经理人的比较分析,同时对管理的任

务与责任、企业绩效路径系统梳理，基于如何通过人力资源潜能激发实现组织

目标的要义；

◆

“有效授权与激励技巧”课程，是根据超过27经理人与管理团队绩效研究而编写

。

◆

“有效授权与激励技巧”课程，此外，近5年来先后培训6000课时，8000人次；

课程的实效得到经理人的高度认可，参与学习与导入企业实践，以保证这个课

程的绩效推动。

◆ 本课程讲师从客户经理成长为CEO也是本课程精髓之所在。

二、本课程学员将掌握以下内容 ：

◆ 如何掌握管理的首要任务与核心目标、管理价值和管理成果；

◆ 管理对绩效的意义；如何推动绩效达成，管理者的绩效责任；

◆ 从新确定自己的角色，从“职位主义者”走向“绩效顾问”

◆ 有效把握管理的真谛即授权技巧，如何“解放自己、成就员工”

◆ 管理者如何通过授权发掘潜能，激发员工胜任力；

◆ 掌握授权与管理控制的相互关系及平衡，驾驭管理；

◆ 掌握激励下属的原则与技巧，提升战斗力；

◆

掌握激励下属的方法与策略；优化自己的管理行为，形成绩效驱动引擎；







三：本课程的课程提纲：



第一单元：管理者高绩效驱动力与核心任务



◆ 现场辩论：管理决定成败，对否？

◆ 从企业经营的结果看管理的价值

◆ 管理与管理者

◆ 从员工到管理的核心任务转型

◆ 管理者的角色与职责

◆ 管理者的定位及任务

◆ 管理的四维及工作重心

◆ 管理者如何定义自己的价值

◆ 管理者管理什么？

◆ 德鲁克对管理者的建议

◆ 管理者如何有效驱动绩效

◆ 案例：王石的告诫！

◆ 案例：马云的点评！



第二单元：现代企业管理角色的五大角色转型



◆ 现代管理者的五大角色

◆ 第一：管理者

◆ 第二：领导者

◆ 第三：教练

◆ 第四：变革催生与带领者

◆ 第五：绩效伙伴与顾问

◆ 如何驾驭自己的角色

◆ 是“引领”还是“鞭策”

◆ 是“要我做”还是“我要做”

◆ 如何让员工自动自发追逐绩效



第三单元：如何让员工自动自发：有效授权技巧



◆ 管理本质是一种影响力, 是通过别人有效达成绩效。　　

◆ 管理者要“达人”而非“尽事”　　

◆ 管理者要“结果”而非“效果”　　

◆ 管理者要“领导”而非“引导”

◆ 管理者要“授权”而非“掌权”　　

◆ 管理中授权是什么　　

◆ 授权与非授权的差异　　

◆ 为什么要授权　　

◆ 什么是有效的授权

◆ 组织中的授权的权利来源与类别

◆ 授权的对个人和团队发展

◆ 如何界定授权

◆ 授权与资源效用

◆ 任正非：让听的见炮声的人决策！如何理解？

◆ 授权与权力让与

◆ 授权分析与员工发展认识

◆ 什么样的员工适合授权

◆ 员工的成熟度模型与授权决策

◆ 授权不是放任

◆ 授权不是放权

◆ 授权中的WBS有效运用

◆ 不是所有工作都适合授权

◆ 应该授权的工作分解

◆ 不应授权的工作

◆ 有效授权的方法

◆ 授权的基本原则与6个关键审视

◆ 授权的“天龙八部”

◆ 如何有效授权委派工作

◆ 选定需要委派的工作

◆ 选定能够胜任工作的人

◆ 确定委派工作的时间、条件和方法

◆ 制定一个确切的委派计划

◆ 委派工作与“紧盯”

◆ 委派后的及时检查追踪，画好跑道让员工跑　　

◆ 铭记：授权不等于弃权

◆ 将授权风险控制在事前

◆ 与授权对象分享目标和过程您的期望　　

◆ 坚定放手，但要有效控制　　

◆ 有效沟通辅导，防止反授权　　

◆ “猴子管理法”：别把问题扛在背上　　

◆ 有效防止被反授权　　

◆ 防止授权失衡、失控的技巧　　

◆ 授权的风险控制

◆ 如何通过授权发掘员工



第四单元：员工潜能开发与激励技巧



◆ 员工成长路径与心路历程

◆ 现场调研：您如何对员工的需要排序

◆ 绩效的推力和拉力效用

◆ 激励的拉力聚焦在“心”

◆ 激励的定义

◆ 管理效能的激励模型

◆ 回顾激励理论与员工潜能开发

◆ 需要层次理论：马斯洛理论的五个层次

◆ 需要层次理论的对应措施

◆ 需求理论与领导艺术

◆ 麦克莱兰德的需要理论

◆ 双因素理论：赫茨伯格的阴阳

◆ 双因素理论与领导关键要素

◆ 期望理论：弗鲁姆

◆ 公平理论：亚当斯

◆ 不公平的五种反应与员工状态

◆ 公平理论的制度设计

◆ 激励的效用价值与激励刺激回应

◆ 激励强度与激励周期的关系

◆ 激励的硬性要素与动力指向

◆ 结果性激励-期望和愿望

◆ 过程性激励-路径和动力

◆ 发展性激励-成长和价值

◆ 企业性角色激励-历史感和归属感

◆ 文化与职业成就-定义自己的独特使命

◆ 案例：自我肯定与高绩效的实践

◆ 激励的“标杆法则”“

◆ 激励的“竞争法则”

◆ 激励的“时效原则”

◆ 激励的“狼性法则”

◆ 团队激励有效技巧：愿景激励

◆ 团队激励有效技巧：使命激励

◆ 团队激励有效技巧：成就激励

◆ 团队激励有效技巧：情感激励

◆ 团队激励有效技巧：信任激励

◆ 团队激励有效技巧：榜样激励

◆ 团队激励有效技巧：标杆激励

◆ 团队激励有效技巧：荣誉激励

◆ 团队激励有效技巧：压力激励

◆ 团队激励有效技巧：竞争激励

◆ 团队激励有效技巧：创新激励

◆ 激励常用的11个小技巧

◆ 不花钱的小激励大效用