从技术走向管理

课程主题：从技术走向管理：成功管理者的角色认知与能力必备



课时时间：1天

课程背景：

21世纪，人在经济发展中成为主导要素，快速复杂变化成为当前经济运行的特征。面

对变化，企业需要回归本源修炼好管理者内功，以能力去适应变化，以能力去创造结果

！

一个成功的管理者首先对做好对自己的角色管理，比如：

技术骨干、业务骨干走上管理岗位需要哪些转变？

一个成功的管理者需要具备哪些思维和认知？

如何认识管理者必备的角色、职责和任务？

技术管理者需要关注哪些技能提升？

本课程用工具方法为主要教学方法、理念辅助、结合实际工作的研讨的设计逻辑帮助

学习对象完成基本功通识。

学习对象： 新任管理者、骨干、储备干部等

学习成果：

□ 认知成功管理者应该具备的多重角色（对上、对下、平级）

□ 学会面对新岗位如何认知自己、如何转换角色



内容大纲：

1. 案例分析：从技术走向管理者的日常工作中常见问题

□ 技术工作的特点

□ 管理工作的要求

□ 分歧在哪

2. 技术骨干转向管理者的3大挑战

□ 第一：思维惯性与角色转型

□ 第二：内向性格定势与管理沟通

□ 第三：激励激发他人与带队伍

3. 从技术骨干走向成功管理者的多重角色认知

□ 自我认知工具-自我检查清单

□ 技术思维与管理思维

□ 管理者核心角色

-下级6角色

-上级5角色

-同级2角色

-技术骨干向管理者角色转换工具-角色分析与转换

4、性格分析与管理沟通技巧

□ 案例分析：某管理者的人际沟通困扰

□ 管理沟通概念与法则

□ 识人DISC

□ 沟通三宝

□ 同级沟通6步

□ 向上沟通3法

□ 向下沟通4法

□ 消除抗拒4D 法

5、激励激发与带队伍的管理技巧和领导能力

□ 案例分析：某管理者的业绩困扰

□ 教练式领导法则

□ 在工作中辅导下属促进成长核心思路

□ 有效激励法则

□ 欣赏式探询

□ 驱动力识别法

□ 激励8法

□ GROW绩效辅导表

□ 情境领导管理表

6、总结与实践-行动学习

□ 案例练习：用理念和工具分析

□ 实战结合：提出个人实际问题-分析原因-形成对策

□ 行动方案：制定个人21天改善计划

□ 成果输出：课程要点总结、改善计划落实方案