《PSIL培训师硬核呈现演绎技巧（两天）》

1529081184785Presentation skills of lecturers

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《PSL培训师硬核呈现演绎技巧》

——授课生动性的专业能力提升

0000推荐讲师：张鹏浩

适合对象：内训师、培训师

培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛

授课课时：2天（6小时/天）

0000课程亮点：《PSL讲师的硬核呈现技巧》课程直接输出专业的培训师呈现工具与落地的演绎技巧，基于成年人的全脑思维，针对性左右脑的不同听课需求，从而掌握吸引学员投入课程的关键技术，让您的授课变得轻松、愉悦、有趣、有料！

0000企业困扰：内部讲师授课能力缺乏，不知道如何更好调动学员积极性，授课效果大打折扣

讲师困扰：课程无法有效吸引学员注意力，没有反馈没有互动，无法干湿搭配，信心受挫

-114300000一个目的：帮助讲师解决授课的呈现与演绎困惑，寓教于乐

三大模块：1、演绎逻辑清晰2、呈现生动有趣3、内容深度有寓意

十二个技术：1、结构性开场技巧2、课程把控技巧3、知识点关联技巧4、结构性收尾技巧5、课件生动化设计6、案例生动化设计7、氛围生动化设计8、教学生动化设计9、提炼归纳法10、参照性比较法11、通用教学模型法 12、桥段链接过渡法-304804318000张鹏浩老师授课特点：

通过引导、参与体验、实践操作等方式，深入浅出，清晰的思路，幽默而又激情的讲述，深入浅出使得学员很好的消化所学内容。

282575020828000-28184-196004000500167640收获：

00收获：

大纲一：开场导入

32531542203931、了解传播学在授课中的重要性

2、掌握基于全脑激发的授课基础

3、清楚调动成年人听课兴趣点

001、了解传播学在授课中的重要性

2、掌握基于全脑激发的授课基础

3、清楚调动成年人听课兴趣点

1、成年人学习的特点与需求

2、满足成年人左右脑的需求分析

3、基于成人传播学的设计特点

4、课程构建的『大树理论』

5、吸引成年人思考的三项原则

29286208636000大纲二：演绎逻辑清晰

1、开场技巧

一、设问：如何设计吸引人的问题

二、引子 ：身边事、历史故事、亲身经历

三、桥段 ：原因关键法、对比关联法

四、点题：精准带入主题

2、课程把控技巧

一、应用把控技巧节点选择

3338830158751、1、完善呈现的逻辑，顺其自然的过度课程

2、2、调动课程氛围与学员情绪

3、3、让课程内容设计更通顺并言之有理

收获：

1、1、完善呈现的逻辑，顺其自然的过度课程

2、2、调动课程氛围与学员情绪

3、3、让课程内容设计更通顺并言之有理

收获：

二、把控技术

三、技术作用

四、把控意义：解决思维与配合问题

3、知识点关联技巧

一、PERP论证法的三种组合模式

二、素材与观点的无缝关联技巧

三、平行思维关联素材与观点的重要性

四、自圆其说的核心方法

4、结尾技巧

一、三种糟糕的结尾表现

二、数字化总结要点

三、故事化呼吁行动

四、走心的祝福+感谢

2999740-15226500大纲三：呈现生动有趣

1、课件生动化设计

一、PPT的核心作用

二、制作三大技巧

三、PPT模板与动画设计

3994934361821收获：

00收获：

2、案例生动化设计

一、如何设计声情并茂的案例

3266440122555： 1、激发学员身临其境的感受，引人入胜

2、2、干湿搭配的课程呈现，让学员轻松愉悦

3、深入浅出的演绎技巧，过耳不忘，提纲挈领

00： 1、激发学员身临其境的感受，引人入胜

2、2、干湿搭配的课程呈现，让学员轻松愉悦

3、深入浅出的演绎技巧，过耳不忘，提纲挈领

二、增加真实感的数字化技术

三、画面感设计：背景-情节-结论

四、深入浅出的口语化设计

五、PIC模块的学习掌握

3、氛围生动化设计

一、带动氛围、引发思考关键技巧

二、如何设计提问增加互动

三、引发思考：SRS设计模型

四、苏格拉底法的互动技巧

4、教学生动化设计

一、黄金三点论口诀技术

二、知识点关键词提炼技术

三、字母与拼音的提炼技术

3018154-8191500 大纲四：让人深度思考的演绎

1、提炼归纳法

一、建立一分为二的对标语境

二、非此即彼的语言设计

4136226174469收获：

00收获：

三、规律性内容总结

3327428285836： 1、产生回味悠然的课程效果

2、2、呈现哲理性与演绎深度双剑合璧

3、掌握复杂内容简单化的授课技巧

00： 1、产生回味悠然的课程效果

2、2、呈现哲理性与演绎深度双剑合璧

3、掌握复杂内容简单化的授课技巧

2、参照性比较法

一、四种教学比较技术应用

1数字对比

2实物对比-

3人物对比

4场景对比

二、对比技术的实际应用

3、通用教学模型法

一、什么是十字项限建模

二、确定Y轴与X轴的核心关键词

三、模型建立二分法原则

四、四个区间的定义说明