沙漠掘金-团队协作课程介绍

讲师:樊鹏辉 发布日期:07-01 浏览量:1210


《沙漠掘金》课程

【课程背景】 

创造价值、创造利润是社会中不同组织机构的首要任务,这个任务如同“掘金”一样的

艰难,一样的要克服重重困难,一个很小的失误就会造成不可挽回的损失。怎样能够避

免这样的损失是管理者想要找到的答案,在短时间内并准确的判断团队的胜任力及成熟

度是有难度的。课程通过有效地模拟目标实现过程中运作模式、成员协作、外部合作及

危机处理等情景,能快速发现团队和团队成员中潜在问题,并及时做出调整。 

“沙漠掘金”课程是国内较新的体验式培训课程。体验式培训通常以游戏和情景模拟演

练的方式把生活中、工作中种种问题,诸如组织形态、性格问题折射出来,参训者通过

选择、决策、行动导致的结果,得到感悟引发思考,进而引导自身行为的改变。课程让

学员完全沉浸在情景模拟中,小队协作竞争,在专业的资深讲师引导下学员进入更深层

次的体验和讨论之中,挖掘出团队内部存在的问题,并找出相应的解决方法,是一具有

高度影响力的体验课程。

 “沙漠掘金”课程是针对团队成员在实现组织机构战略或目标时可能出现的计划、组

织、沟通、控制等问题进行深度挖掘并找到解决方法的全新体验式培训课程。透过过程

的体验和引导,参训学员不仅理解了目标设定及目标管理的重要性,还掌握了战略执行

或达成目标的方法和工具,对于管理层还可以提升领导能力。更重要的是,“沙漠掘金”

课程使参训学员在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的实质,最终找到有效的解决

方法。

 【内容简介】

《沙漠掘金》(Gold of the Desert King)课程是从加拿大Eagle’s

Flight公司引进的经典体验式培训课程;

  已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入EMBA课程。

  《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-

Secc、上汽集团、联想等多家公司采用作为内训。

参训学员分组组成探险队之后,每队都会得到相同的预备金,用于购买水、食物、指

南针、帐篷等物资组成沙漠驼队,然后从大本营出发,深入沙漠深处挖掘黄金。途中需

要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵,同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验,

有的驼队能够胜利归来,有的可能魂归沙漠,一切都在于您的选择……

几支探险队去沙漠寻金,从大本营出发,通过第一模块的预备金积分赛,每支队伍带上

自己小组所获得的预备金,这些现金可以在大本营购得平价的帐篷、指南针、水、食物

,另外配有一头骆驼,它每天的负重是1千磅。整个探险之旅行程25天,其中至少13天是

在来回的路上,有12天可以在目的地的山上掘金。一只帐篷在整个行程中可用三次,一

只指南针只可用一次。在前行的路上,有绿洲,探险队可汲取尽可能多的(在骆驼负重

许可每天1千磅的情况下);在村庄,探险队无法买到帐篷、指南针,但可以买到水和食

物,其价格是大本营的一倍。在沙漠里,会遇到四种天气,晴天、高温、沙风暴、沙风

暴加高温,每种天气情况下所需食物和水各不相同。

【课程目标】

 提升学员对目标选择重要性的认识,培养学员精益求精、追求卓越的理念;

 提升学员的计划能力、领悟计划的价值以及以效果为导向做计划的重要性; 

 提升学员项目管理能力,提升学员通过PDCA流程持续改进的能力; 

 提高学员团队协作、群体决策能力;

 进一步明确资源的定义,提高学员资源配置能力;

 理清行动和产出的关系,学会“how to work smarter, not harder”;

【课程对象】

  中高层经理和主管,团队领导

  各级面临目标导向的销售人员、主管和经理

  各行业、各领域的精尖专业人才

  需要提升潜能、提高组织管理能力的员工

课程的影响:

  据反馈统计,90%的参与者承认“沙漠掘金”与自己平时的行事方法吻合度极高。

课程安排:

|09:00-09:30 |课程导入 |沙盘简介,团队概念导入 |

|09:30-09:50 |规则讲解 |沙盘规则讲解 |

|09:50-10:20 |团队决策 |熟悉规则、制定计划、物资采购 |

|10:20-10:30 |课间休息 |

|10:30-12:00 |沙盘体验 |第一阶段沙盘体验,约10天掘金之旅 |

|12:00-14:00 |午餐、休息 |

|14:00-14:15 |阶段复盘 |4F复盘 |

|14:15-15:15 |沙盘体验 |第二阶段课程体验 |

|15:15-15:30 |茶歇时间 |

|15:30-16:00 |整体复盘 |1、团队体验全程盘点 |

| | |2、提炼高效团队要素、绘制雷达图 |

| | |3、小组分享交流 |

|16:00-17:00 |总结提升 |1、讲师分享 |

| | |2、学员制定531行动计划 |



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