JMT成就基层管理者四项核心技能

讲师:徐静 发布日期:06-11 浏览量:1201


JMT成就中基层管理者四项核心技能





课程背景:

“学而优则仕”,从业务高手晋升至管理层,是职业生涯关键的一步。我们必须从一开始就建立正确的认知和积极的心态,迅速转变自己的角色并逐步学习和掌握相应的管理知识和技巧,这其中没有什么捷径可循。

中基层主管管理技能训练JUNIOR MAGAGEMENT TRAINING (JMT)是一套完整的管理基础课程;面向中基层主管或未曾接受过系统管理培训之新任管理层,针对中基层主管的职责特点,秉承领导力发展阶段模型(即“管理自己、发展自己”,“管理他人、发展他人”,“管理业务、发展业务”)对基层主管的管理内容进行了详细的讲述。帮助管理者在系统思考中,将方法和工具用于实战中,使之成为“懂行”的管理者,更好的提升组织和个人的绩效。

培训对象:中基层管理者及人才储备

培训时长:1-2天 (6小时/天)

课程目标:

收获一套知己知彼的识人工具

掌握价值链分析技能

提升团队执行力

熟悉职场沟通技巧

加强团队凝聚力

培训嘉宾:徐 静

教学方式:案例讲解、现场测试、情景演练、教练式辅导、团队共创

课 程 大 纲 :

开场部分

导入:管理角色认知

正确认识管理:

= 1 \* GB2 ⑴ 管理的定义;

= 2 \* GB2 ⑵ 管理的对象和目的;

= 3 \* GB2 ⑶ 管理的原则和立场;

2、探究管理角色:

= 1 \* GB2 ⑴DISC领导力风格测试;

= 2 \* GB2 ⑵ 四种类型特质解析。

3、管理角色定位:

= 1 \* GB2 ⑴ 优秀管理者的素质模型;

= 2 \* GB2 ⑵ 结果导向思维与遵守原则思维;

= 3 \* GB2 ⑶ 移动互联时期对于管理者的三个挑战。

正文部分

核心技能之一:培养团队目标力

1、开启时间管理之门

= 1 \* GB2 ⑴ 思维导图开启时间管理;

= 2 \* GB2 ⑵ 时间管理测试与解读;

= 3 \* GB2 ⑶ 时间管理技巧;

= 4 \* GB2 ⑷ 时间管理应用。

2、实践目标管理

= 1 \* GB2 ⑴ 目标制定的SMART原则;

= 2 \* GB2 ⑵ 营销导航地图之目标分解;

= 3 \* GB2 ⑶ 目标价值链之计划撰写。

核心技能之二:建立运营沟通力

1、正确认识沟通:

= 1 \* GB2 ⑴ 沟通的定义;

= 2 \* GB2 ⑵ 沟通漏斗;

= 3 \* GB2 ⑶ 沟通的四个层次;

= 4 \* GB2 ⑷ 沟通过程图解。

2、沟通管理的背景介绍:

= 1 \* GB2 ⑴ 四种沟通风格解读;

= 2 \* GB2 ⑵ 沟通背景下的角色定位;

= 3 \* GB2 ⑶ 沟通中的目标管理。

3、情境沟通力:

= 1 \* GB2 ⑴ 如何说?

情境一:主持会议;

情境二:工作布置;

情境二:如何激励和辅导下属?

= 1 \* GB3 ① PRM工具模型;

= 2 \* GB3 ② 四种沟通风格下的激励和辅导。

= 2 \* GB2 ⑵ 如何听?

情境四:处理员工异议;

= 1 \* GB3 ① FIRE工具模型;

= 2 \* GB3 ② 关注事实;

= 3 \* GB3 ③ 倾听的四个关键步骤;

= 3 \* GB2 ⑶ 如何正确识别沟通中的FBI?

= 4 \* GB2 ⑷ 如何用声音缓解情绪?

核心技能之三:打造高效执行力

正确认识高效执行力:

2、高效执行力的背景介绍:

= 1 \* GB2 ⑴ 四种执行力风格解读;

= 2 \* GB2 ⑵ 不一样的态度,不一样的执行力;

3、情境执行力:

= 1 \* GB2 ⑴ 如何处理执行过程中出现的偏差?

= 2 \* GB2 ⑵ 如何提高团队执行的进度?

⑶ 如何处理任务调整带来的影响?

核心技能之四:提升团队凝聚力

1、正确认识团队凝聚力:

2、团队凝聚力背景介绍:

3、情境化团队建设:

情境一:如何知人善任?——选人

= 1 \* GB2 ⑴ 扬长避短,知人善用;

= 2 \* GB2 ⑵ 适当授权,助力下属;

= 3 \* GB2 ⑶ 结果导向,关注过程;

情境二:如何带领下属做好各项工作?——用人

= 1 \* GB2 ⑴ 扬长避短,知人善用;

= 2 \* GB2 ⑵ 适当授权,助力下属;

= 3 \* GB2 ⑶ 结果导向,关注过程;

= 4 \* GB2 ⑷ 及时指导,正向激励。

情景三:如何辅导下属?——育人

= 1 \* GB2 ⑴ 辅导下属,因材施教;

= 2 \* GB2 ⑵ 身先力行,模范表率;

⑶ 对症下药,关注事实;

= 4 \* GB2 ⑷ 不断成长,持续改进。

情境四:如何保持队伍的稳定?——留人

= 1 \* GB2 ⑴ 沟通顺畅,从谏如流;

= 2 \* GB2 ⑵ 成长计划,了如执掌;

⑶ 企业文化,落地有声;

= 4 \* GB2 ⑷ 团队建设,凝聚团结。
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