《突破瓶颈实现数字化转型战略目标1天》

讲师:唐文纲 发布日期:12-20 浏览量:947


突破瓶颈实现数字化转型战略目标

课程背景:

“十四五”期间,发展数字经济将成为我国战略的重中之重,本课程将紧密结合对数字经济、新基建等最新概念的剖析,切实帮助“移动通讯企业”落实“十四五”规划纲要内容,实现“数字化转型”的发展目标,协同推动整体社会数字经济加快发展。

移动通讯企业向下激活“芯片”、“传感器”等物联网的末梢终端,向上承载“5G”、“大数据”等人工智能时代的赋能主干,因此加强关键数字技术创新应用,加快推进数字产业化和产业数字化,完善数字治理体系,提升数字服务水平成为通讯企业数字化转型的目标方向。

以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革,推进新型基础设施建设也必将带来大量创新增效的机遇。移动通讯企业必须紧抓风口,夯实数字经济发展的基础,加强统筹协调、推进数据中心、5G绿色高质量发展。在这方面工作中必须先认真研究地区政策和战略,做到有的放矢、事半功倍。

顺应要素市场发展战略,移动通讯企业对于加快培育数据要素市场。发挥数据生产要素关键作用,激活数据要素潜力,进一步完善数据生态,需要当然不让的承担主导先锋的使命。同时移动通讯企业还要坚决摒弃单兵作战的思维,需要大力推进实施数字化转型伙伴行动,赋能传统企业数字化、智能化升级。

课程目标:

紧密结合时事,深入剖析国家和地区数字化转型战略和政策导向

帮助学员深度理解“数字化转型”五大核心问题:WHAT(定义)、WHY(目标)、HOW(路径)、WHEN&WHERE(时空观)

通过大量案例,融合2B和2C两种不同的业务逻辑,让学员快速了解“产业数字化升级”和“数字化新媒体营销”两大领域的核心知识

课程收益:

刷新对数字化转型概念的认知,全面提升数字化转型方面的知识。

明确数字化转型的目标,使领导人与核心团队保持战略战术一致性。

了解国内外优秀数字化转型案例中彰显的学习型组织创新特质。

学员对象:

公司高管、企业中层管理者、企业基层管理者。

课程亮点:

四板块:抬头看天(政策理解)、低头看路(案例剖析)、平视远方(结合自身)

线下培训课1天

国家和地方政策的深入解读剖析(第1天 约2小时)

“十四五”,将是数字化战略的转型建设关键阶段,科技技术创新以及相关产业的发展将会得到更大推动。对于国家十四五战略的整体思想、来龙去脉,特别是数字化转型相关的战略思路,学员必须认真学习、细心体会,后续才能心不慌、眼不迷。

以上海为例,地区政府站在“城市是生命体、有机体”的立场出发,统筹推进城市经济、生活、治理全面数字化转型。课程将结合生动案例帮助大家理解数字化孪生之后“集群智慧”有机体的概念,并且深刻理解国家将数字化转型切分为“经济、生活、治理”三大板块的战略意义。

数字化转型的基本原理和步骤(第1天 约1小时)

回答数字化转型的核心关键问题:

WHAT:什么是数字化转型? -- 数字化转型是手段不是目的

WHY:为什么要数字化转型?

WHEN&WHERE:何时开展数字化转型?转型去哪里?

打开脑洞,提升学员数字化转型关键性“升维思考”和“前瞻性思维”能力:

名著思想:《人类简史》、《未来简史》

来自费中塞伦盖蒂大草原的智慧:“生命的法则”

《失控》与《奇点临近》等思想启发性著作

数字化新基建小组讨论练习(第1天 近1小时)

参照大量4G时代案例和5G专家的展望,讨论与自身工作生活相关的5G可能成功的具体业务场景。

小组派代表综合各成员创意想法,组成小组报告进行公开汇报。

数字化转型的基本路径和方法(第1天 约3小时)

数字化转型的“三阶段”

数字化孪生

数字化衍生

数字化智慧生命

数字化转型及数字经济的核心概念

大数据分析、区块链与量子科技趋势

人工智能的数字化决策帮助与商业应用前景

重要工具和概念的学习理解

VUCA时代定义和特征的深刻理解

克鲁格认知曲线的重要预见性意义

数字化转型基础知识总结和案例分析(第1天 约1小时)

国外相关行业先进数字化运用案例

国内其他行业优秀数字化转型案例

项目制培训设计

基于企业的需求,结合“数字化转型”以及“TOC瓶颈突破”特色版权课程内容进行定制化设计,把学习课程通过学前自习、学时强化、学后复习跟踪,并进行翻转式学习的方式把内容落地,让学员真的的学有所获,让企业能得到真实的绩效提升。

设计流程:

序号

步骤

工作内容

1

获得授权

企业提出需求意向

获得与利益关系人沟通的机会

明确启动数字化转型组织发展项目

2

课前准备

了解团队领导者的态度与诉求

回顾团队发展历史

盘点团队成员情况、确定工学员名单

业务部门、HR/培训管理者组织准备

参与人自习“数字化转型”相关参考书籍

3

课程开展

培训课/案例课/引导工作坊

4

课后跟踪

参与人持续学习

完成作业、提交学习成果

5

跟踪辅导

跟踪辅导

固化规则

开展工作会议

建立组织明确性

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