ADD课程设计与开发工作坊

0-66675课程设计与开发工作坊

课程背景：目前多数公司的内部课程，是以分享讲师的经验为主，在实际的授课过程以讲授为主，缺乏案例等多维度的授课模式。课程设计与开发工作坊，能够协助内部兼职讲师掌握课程设计与开发的专业技术，提升授课内容的有效性及授课方法的有效性

6476365202565总体目标：使用培训的标准课程开发技术开发内部品牌课程

课程⽬目标

6476365-401320课程明细

使用内容萃取工具将工作经验设计为结构性知识

使用开场7要素与ARCS动机模型设计精彩开场

综合使用多个课程设计工具生动呈现单元知识

使用收尾设计要素，设计培训的完美收尾

培训对象：多岗位内部兼职讲师&课程设计师课程时间：2~4Day

班级人数：15-25人 小班教学场地：标准培训教室

课程开发模型

工作坊特点

本课程设计与开发工作坊是以“洋葱模式”为基本理论支持，在经典的ADDIE模型基础上深挖展开，覆盖从内容萃取到授课技巧的全流程设计，工作坊分为三个核心模块：内容萃取、课程设计与课程开发，将大幅度地帮助用户学员提升课程开发的质量与效率。

31153102603501086485-761365基于课程的流程模块设计流程：开场—>单元授课—>收场

将认知心理及行为心理学理论有效融入课程设计的流程中

每个小组提供一门全套的版权课资料，高效学习从模仿开始

现场的教练指导与反馈，立即提升课程质量

基于客户需求输出高质量的课件资源

举一反三，熟练掌握后可以开发高度支持业务的培训产品

兼容学习路径图原理，培训的延伸及落地更高效

课程设计与开发工作坊精要版课程大纲

模块

内容

教学目标：营造良好的学习氛围，并带领学员进⼊学习设计的全新领域，

能够建立对培训及课程设计的基础认知

单元1

设计概要

（0.5小时）

— 建立学习小组并激发学习动机

— 陈述课程质量控制模型的关键要素及逻辑关系

— 课程开发任务的要求及说明

教学方法：讲解、图片、互动

单元2

萃取课程内容

（6小时）

教学目标：使用课程设计的核⼼⼯具,对课程重新设计,能够清晰界定课程所解决的问题、梳理课程的主要知识结构、并对教学内容进⾏顺序排列, 其主要内容包括:

识别三类课程的差异：知识类、任务类及⼼智思维类

使用任务解析模型将工作经验设计为结构性的知识

对知识要点进行模块化打包并排列教学顺序

（1）定义并解决问题的步骤

（2）识别隐含在每个步骤中的知识要点

（3）模块化并排列教学顺序

教学方法：讲解、案例、示范、练习、教练指导与点评

课程设计与开发工作坊精要版课程大纲（续表）模块

内容

教学目标 ：使用课程设计的关键模型与⼯具，能够初步设计⼀门课程的架构、教学⽅法，并确保每个知识点被学员掌握

模块1：开场设计

学习ARCS模型中的四类激发学习动机的策略

使用有效开场7要素设计⽣动开场

单元3

课程设计

（6小时）

模块2：单元教学模块设计

学习深度:使用布鲁姆教学目标定义学习深度

教学事件: 解释13种典型的教学事件的使用说明及意义

— 呈现单元知识的主要结构

（1）情景体验

（2）⽅法探索

（3）认知建构

（4）总结评价

（5）练习应用

模块3：收场设计

设计总结性评价

设计课后推动活动

教学方法： 案例、互动讲解、小组练习、多种教学事件示范

教学目标：开发各种教学事件，设计精彩的学习体验

单元4

教学事件设计

陈述教学事件的主要结构

开发5类主要的教学事件：视频教学、小组讨论、⼤组讨论、图片教

（6小时）

学、模拟练习

教学方法： 案例、互动讲解、小组练习、多种教学事件示范

教学目标：参考经典版权认证课《积极领导力》，开发精美的讲师⼿册、学员⼿册、PPT及教学多媒体包，基于学员需求可适度调整时间分配

单元5

课件开发

授课PPT的标准结构与制作要领

学员手册的标准结构与制作要领

（6小时）

— 讲师手册的标准结构与制作要领

— 教学事件的标准结构与制作要领

教学方法： 范本示例、互动讲解、小组练习、多种教学事件示范