培训师课程呈现技巧

《培训师课程呈现技巧》

【课程背景】作为培训师，我们要明白：

你讲什么不重要，学员听到了什么才重要！

你想讲什么不重要，学员喜不喜欢听才重要！

那如何讲才能保证学员在现场听懂、学会、做好呢？这就要求培训师必须掌握《课程呈现技巧》，因为有效果比有道理更重要！

【课程对象】培训师

【课程特点】本课程以训练、讲授，理论和实践有机的结合在一起，强调现场学习，现场掌握，现场运用。从转变观念入手，详细的分解各个培训动作。本课程最大的特点是每模块课程之前是学员的展示，然后是学员和导师点评，导入课程，分享和总结。超实战和挑战。

【授课方式】

由浅入深，循序渐进

讲授分析、总结提高

互动研讨、实做实练

案例呈现、引导发现

层次推进，精致点评

自我观摩、有效提升

【课程时间】标准授课时间：2-3天（6小时/天）

【建议人数】25-30人

【课程安排】

第一部分 自如登台 克服紧张

你的紧张怎样产生的？

小组代表登台展示-----（每人2分钟）

各小组分享总结登台面对众人的心理感受

分析压力和紧张的危害和来源

控制紧张的理论点：人类学习的“人格三模式”理论

端正一下你的培训观念

控制紧张的一些常用方法----准备比资历更重要

第二部分 开场、在场与收场的技巧

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人2分钟）

一场培训的结构：培训前、培训中、培训后

培训中的结构：登场、开场、引场、在场和收场

怎样登场及注意事项、练习

问候的注意事项和框定

开场中的引场，非常重要

在场的架构和一般形式

收场的技巧和常用手法

收场的禁忌

第三部分 培训师讲台形象塑造

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

服装基本要求

培训师的身姿掌握的原则

男女培训师的身姿特点

站姿（训练）

话筒持法（训练）

神情、神态

培训手势的含义

手势的运用和练习

第四部分 培训师语言表达技巧

语言表达技巧（一）

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

语言的五大要素----语调、语气、语意、语速、语感

五要素综合运用练习

语言运用的原则

语言中关键要素的把握

深入浅出

类、对、寓、拟

语言表达技巧（二）

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

感性语言的特点和意义

感性语言的构成形式和训练

什么样的课程适合感性的语言？

怎样讲故事？

语言表达技巧（三）

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

理性语言的特点和意义

理性语言的构成特点和训练

什么样的课程适合理性语言

课堂练习

第五部分 培训师现场控场技巧

怎样进行现场互动：

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

为什么要有互动？

成人学习的模式---参与性

互动的形式有哪些？----个体和群体互动，语动和位动，强制互动

怎样在不同的课程中进行互动

互动中注意的要素

互动禁忌

问答技巧：

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

讲师问话技巧训练

常规问话技巧训练

连续问话技巧与训练

对话问话技巧训练

培训现场意外和突发事件处理

小组代表登台展示----体现前面学习的内容（每人两分钟）

培训现场可能出现哪些问题（小组讨论）

软件和硬件意外处理与解决

自身和环境突发事件处理

现场学员出现状况的问题分析与解决

登台展示----现场问题处理模拟训练（每人两分钟）

课程回顾