TTT内训师授课技能训练2天1晚

《TTT内训师授课技能训练》

【课程背景】

“外来的和尚不好念经”已经成为企业培训的痛疾：引入大量的外部讲师授课后，企业越来越感觉是“隔靴搔痒”，这些培训无法触及本企业的业务实际；经理层和骨干员工听了太多的“可乐大战”这样的经典案例、熟稔了“蓝海战略”等一个又一个管理流行语，可是企业内部知识和经验却丝毫没有沉淀。

在诸如GE、丰田等世界级企业，内部讲师占到企业培训讲师资源的60%以上。现在越来越多的中国企业也开始意识到，企业内部知识和经验传递的重任，必须由企业“内部讲师”来承担，从而才能够将企业独特的价值沉淀并传播出去。

企业知识是火种，内部讲师是传承火种的火炬。把隐性知识显性化，显性知识结构化，是内部讲师传播这些知识火种的使命。

【课程收益】

通过学习，学员能够掌握授课表达技巧，构建课程框架工具的掌握，学会互动控场能力，大量的练习和辅导真正使学员从“知道”到“会用”，实现学习效果最大化，打造企业内训核心竞争力，加速组织经验传播。

【课程特色】

培训内容贴合企业业务：明确课程开发的“四定”起点，产出符合需求的课件；掌握一套行之有效的快速开发课程流程，即使是技术课程也能深入浅出、精彩易懂。

学习方式以演练、实操为主，给予学员大量的练习和辅导时间，从而有助于学员做到熟能生巧。

课程标准化扩大推广范围：将思维导图与课程逻辑结构化构建相结合，确保课程逻辑思路清晰；按照标准化课程包五要件进行课程设计和开发。

【课程对象】

企业内训师、有意向做内训师的员工

【课程时长】两天一晚

【课程大纲】

职业导论（8:30-12:00）

阐明培训师和老师的区别在哪里？

思考：企业为什么要培训？

培训师的自我测评

培训师的全脑开发

培训师的四种表现力

做足准备

成人学习的特点

培训师的四大心态素养

案例1：疤痕实验

案例2：心灵之花

演练：成人学习特点

职业表达（14:00-17:30）

外在形象

外在提升

内在修炼

知识层次

如何做到言之有物

五个知识层级

表达的生动和形象化

四种常用方法

案例1：专业形象

案例2：胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆

晚课（19:00-21:00）要求：

1. 结合白天所学

2. 根据既定题目每位学员上台讲一个完整的故事

（老师根据学员表现做现场辅导）

融知建构（8:30-12:00）

授课硬伤

困惑

后果

影响

2、梳理课程框架

金字塔原理

金字塔结构示范

金字塔应用原则

3、梳理授课思路

思维导图是什么

如何绘制思维导图

4、课程开发

课程开发依据

企业两种偏差

培训课程开发方向

标准课程开发流程

案例：一次失败的授课经历

演练1：将试讲内容进行结构梳理

演练2：绘制课程的思维导图

演练3：根据既定课题进行课程开发

四、培训实施（14:00-16:00）

开场技巧

自我介绍

暖场破冰技巧

设计夺人眼球的开场

收尾技巧

五种培训收尾方法

三种常用教学法

案例分析教学法

角色扮演教学法

视频教学法

互动控场

有趣互动

有效控场

课堂突发事件处理

案例1：精彩开场

案例2：这样的培训收尾是否可行？

案例3：一次失败的绩效面谈引发的思考

案例4：非诚勿扰之连环四问法

案例5：“互动”等于“做活动”？

演练：沟通高手的回应术

思考：为什么不提问？

五、授课辅导（16:15-17:30）

每位学员准备5-10分钟课程进行现场演练

老师根据学员表现做一对一辅导