TTT-职业培训师成长训练营

| 职业培训师成长训练营 培训大纲 3天课程 |

|【培训对象】：企业管理者、部门经理、培训管理者、企业内部培训师/兼职培训师、业务/技 |

|术骨干 |

|【培训收益】：培训师是非常诱人的金领职业，但培训师的成长、发展确是非常艰辛的，特别 |

|是职业培训师，离开了自己熟悉的行业 |

|和企业，从零开始， 既需要勇气，更需要超强的抗压能力、学习能力、自我营销能力。 |

|本训练营专门针对成人学习特点而设计，从培训师的入行、成长、积累、成熟等不同阶段着手 |

|，以模拟演练、训练为 |

|主要形式， |

|将培训师必备的各项素质、技术、能力、自我推广设计等内容等融入其中，在大量的演练、训 |

|练中体会和 |

|提升自我。 |

|1 转行到培训 |1    |5    转行培训师的必要准备 |

|师 |职业兴趣和职业困惑均可造就培训师 | |

|你准备好了吗 | | |

|？ | | |

| |2    培训师的入门困惑是必经之路 |6    |

| | |盘点自己的经历、特长，走出职业生 |

| | |涯困惑 |

| |3    培训师必须经历的几个成长阶段 |7   |

| | |训练A：培训师、培训大师风范视频欣|

| | |赏 |

| |4    成人学习特点分析与培训方法设计| |

| | |你的培训风格展现与初步定位建议 |

|2 培训师 |1    |10   培训技巧培养 |

|入门阶段培养 |培训师的舞台风范要求----“五姿”原则 | |

| | 表情/站姿/手势/走动/互动 |演讲技巧 |

| |2   训练B： 名师“五姿”欣赏 |身体语言和语言表达技巧 |

| |“五姿”一对一训练 | |

| |3    |提问技巧 |

| |培训师素质模型与SWOT分析——培训生涯 | |

| |规划 | |

| |4    缓解紧张情绪的四种有效方法 |训练E：复述与转述训练、影视视频点|

| | |评训练 |

| |5    七种专业的开场方式/八种专业的 |11   培训方式选择 |

| |结尾方式 | |

| | |讲授法 |

| |破冰游戏的意义和使用（全脑出击/先感| |

| |情后事情） | |

| | 龙头加凤尾式的开场与结尾 |头脑风暴 |

| |6    |小组讨论 |

| |训练C：开场与结尾训练/为课程和自己 | |

| |量身定做 | |

| | 训练C：破冰游戏 |角色扮演 |

| |7    如何应对不同学员 |案例分享 |

| |8    训练培训师角色定位与思维转变 |多媒体 |

| |9    培训前的准备 |店铺实地 |

| |场地布置（不同场景的不同设计） |12   培训师现场组织与掌控训练 |

| |物料准备（幻灯/小奖品/音频/提示音乐|培训现场管理的七种身份 |

| |等） | |

| |设备检查（电源/声音/环境等） |培训师的现场掌控的五种方法 |

| |自我准备（内容/流程/形象/精神等） |培训师的现场应变技巧 |

|3 培训师 |1    如何引发学员的兴趣 |6    课程重点掌握与培训需求的应对|

|快速成长训练 | | |

| |2    如何激励学员 |7    训练G：针对“影视启发与体会” |

| | |的试讲分享 |

| |3   | 针对“新闻启发与体会”的试讲分享 |

| |训练F：试讲，目标：并让外行人听懂你| |

| |的课 | |

| |4    | 针对“故事启发与体会”的试讲分享 |

| |处处留心皆学问----提升专业度的关键 | |

| |5    培训师与咨询师的不同目标 |8 培训绩效评估 |

|4 培训师的深 |1    三种不同的思维模式 |3    培训大纲的设计与形成 |

|度积累 | | |

|与趋向定型与 | | |

|成熟 | | |

| | 资源导向/目标导向/创新思维 |4    课程设计与方向定型 |

| |2    |5   |

| |培训需求的诊断、调研、近距离沟通确 |训练H：企业培训需求诊断与设计练习|

| |定 |、训练 |

|5 职业培训师 |1    培训师首先应是咨询师 |4    职业培训师需要“学一辈子、讲 |

|的 | |一辈子” |

|艰辛与快乐 | | |

| |2    培训师的自我推广与品牌营销 | ——“活在讲台上”！ |

| |3    培训管理PDCA循环 |5 专业PPT制作 |