品读资治通鉴，提升领导能力

《提升领导能力》课程大纲

课程目标

传播中国传统文化中的正能量，助力国人实现中华民族的伟大复兴，拥抱中国梦

系统的了解资治通鉴史实，更好的帮助个人成长

剖析领导力模型，学习资治通鉴中的领导力案例，有助于新时代下的组织经营与管理

内容提要

第一部分：领导者的领导力

领导力的核心本质

验证领导力的四个标准

领导者的两项权力

领导力模型的核心：品、思、行

领导力模型的构建过程：三维十二力

领导力间的不同组合，形成不同的领导特质

领导力的儒、道、法；智商、情商、逆商

千个领导千种特质：4.3*1019种组合，每秒钟产生三个领导者，4542亿年才形成一轮次

第二部分：缘起资治通鉴

司马光的十九年努力

柏杨的十年耕耘

人生需要把握的五个核心词汇

个人成长模型

什么样的人需要阅读资治通鉴一书

设计本课程的方法论：提炼领导者维度、资治通鉴书中的案例分析、与领导者工作实践的结合

第三部分：资治通鉴中的领导力

第一章：领导者的思维力修炼—正确的思路

领导者的思维能力的构成：洞察力、谋划力、创新力、决断力

洞察力的提升

洞察力的内涵：对先机的把握

关于洞察力的相关案例：

司马错的思路

曹操、袁绍间的十胜十负

张宾的葛陂战略

王猛对桓温的不屑

李世民对父苦劝

三朝执戟

洞察力提升途径：八看

谋划力的提升

谋划力的内涵：最优决策

关于谋划力的相关案例：

刘邦与项羽间的五次争雄

郦食其的昏招

英布的身在术中

李密给杨玄感的建议

徐敬业的败笔

谋划力提升的途径

创新力的提升

创新力的价值：以正合，以奇胜

关于创新力的相关案例：

田子方与魏击的沟通

田单灭燕

围魏救赵

范睢见秦王

张巡的功与过

创新力提升的方向：正向、逆向、组合、拆分、再造、颠覆

决断力的提升

决断力的价值：快速决策，认准方向并坚持行动

关于决断力的相关案例：

项羽的小仁小义

王莽的躁动不安

袁绍的好谋无绝

王世充的辗转反侧

李世民的雄姿英发

刘裕的坚决果敢

决断力提升的方法

第二章：领导者的行动力修炼—有效的思路

领导者行动能力的构成：导向力、组织力、协调力、激励力

导向力

领导者目标导向的能力

关于导向力的相关案例

刘邦的执着

刘秀的艰苦

刘备的隐忍

反面教材：石虎的肆虐、高欢的后代

提升导向力的路径：系统思考、落地行动

组织力

组织力的价值：有目标有步骤的整合众人奋斗的能力

关于组织能力的相关案例：

云台阁功臣像

凌烟阁功臣像

反面案例：短命王朝在组织力方面的表现

提升组织办的手段：东方的启示、西方的方法

协调力

协调力价值：繁而精其要，简而周其事

关于协调能力的相关案例：

刘穆之的一身多能

刘晏的精力强进

内外、上下、左右、远近的协调

激励力

西方领导中的激励理论

与激励力相关的案例：

吴起吮疽

千金市骨

刘邦激励手段的使用

提升激励力的方法：因人而异、超越期望

第三章：领导者的品格力修炼—金玉的品格

领导者品格能力的维度：使命力、包容力、学习力、自律力

使命力

对远景的清晰化：格物至知诚意正心

关于使命力的相关案例：

陶侃的老而弥坚

祖逊的闻鸡起舞

黄霸的狱中发奋

使命力的获得：多读、多思、多见

包容力

是大领导必从容不迫

关于包容力的案例：

郭子仪的宽厚豁达

娄师德的明哲大度

缺管包容力的例子：历史上的吝啬与抱怨

提升自己的句容力：了解他人、平衡利益

学习力

汉光武帝的乐此不疲

后赵石勒的听人读书

魏文帝的手不释卷

因不学习而悔之晚矣的例子

必须将知识化为能力与智慧

自律力

提升自律力的自关：意志关、情绪关、欲望关、言行观

资治通鉴中的自律力案例：

萧何

万石君石奋

房玄龄

慕容恪

李靖

缺乏自律力的案例

王濬攻破东吴

贺若弼平定南陈

霍显、梁冀

自律力修炼的注意事项：避免阳奉阴违、表里不一