体验式团队

“高绩效团队体验式训练”课程大纲





















一、课程特色

➢

强调的是“先体验后分享”：通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验；在

培训师的引导下，团队成员共同交流，分享体验感悟，提升认知。

➢

综合使用了语言引导、管理游戏、音乐渲染、团队视频等手段，模拟设计各种场境

和氛围，使学员在特定的环境里，全方位洞悉自己现状，体会、感悟、学习、思考

和分享。

➢

全面训练和强化学员的综合能力，改善学员固有的心智模式，引爆深藏于内心的气

质和能量，自我发展、达成目标！



二、课程收益

➢ 作为管理者如何去组建高绩效团队。

➢ 如何去提升团队的凝聚力、向心力、执行力。

➢ 团队管理者怎么去给团队成员定位。

➢ 团队成员应以“诚”为基础，如何做到1+1〉2的效果。

➢ 团队管理者怎么去组建团队目标、沟通渠道、信息传达。

➢

如何提高下属的能力，建设高绩效的管理团队，让下属在工作中发挥更高的工作积

极性和工作热情。学习目标与计划管理，迅速高效的开展工作。



三、课程纲要介绍

2天团队体验式培训大纲介绍：

|时间设置 |课程设置 |课程内容和目的 |

|第一天 |第一部分 |◎什么是团队？ |

| |启迪篇 |◎如何建设高绩效的团队？ |

| |（小组分享） |◎我能够为团队的成功做些什么？ |

| | |通过特定的氛围，引发学员对团队建设、企业价值 |

| | |观认同及发展的思考。 |

| |破冰游戏 |营造与众不同的学习氛围，让学员以积极的心态参 |

| |游戏：（扔掉烦恼|与到学习环境中。 |

| |） | |

| |讲解定向 |《西游记》给我们带来的团队认识 |

| | |1）反思团队的问题，破除团队的迷思； |

| | |2）冲击学员固有的思维模式，说明信念决定行为，|

| | |行为决定成果。 |

| | |3）团队管理者常见团队组建容易犯的错误。 |

| |激情与力量 |强化参与意识，并让学员找到自己生命中的潜在追 |

| |游戏：（谁是上帝|求和成功欲望，激发他们重新找到激情和力量。 |

| |） | |

| |第二部分 |◎为何团队人员总是很迷茫？ |

| |团队篇 |◎团队成员为何总说“没有办法了、我已经尽力了……”|

| |游戏：（幸运被摔|◎要是换一个环境，我会…… |

| |） |◎没有完美的个人，只有完美的团队 |

| | |通过竞争激发让学员改善的欲望，建立没有任何借 |

| | |口的责任意识和忠诚度，帮助学员确立积极的人生 |

| | |观和工作态度。 |

| |团队建立 |组建团队，开展竞赛。 |

| | |展示团队精神面貌。 |

| |团队检验 |调动学员参与的热情与积极性，融合团队，融入人 |

| | |与人的关系。 |

| |团队协作 |启迪学员之间协作、信任。 |

| |摸拟：（与上帝沟| |

| |通） | |

| |团队竞争 |团队的成功是建立在个人自信和团队互信的基础上 |

| |游戏：（杀人游戏|的，其实信任是很容易建立的，只要你先信任对方 |

| |） |；同时激励学员去突破和克服放弃的心理，因为成 |

| | |功往往来自于坚持。 |

| |第三部分 |◎团队合作是简单的技巧方法问题吗？ |

| |协作篇 |◎在团队中每个人应该具备什么心态？ |

| |游戏：（战国七雄|◎当我们合作出现问题的时候，是否总是在找别人的|

| |） |毛病？ |

| | |通过一系列的团队活动，帮助学员感受什么是高效 |

| | |团队，端正团队合作的心态！ |

| |团队行动 |让学员在协作配合的体验中，感受如何进行高效率 |

| |游戏：（穿越雷区|的组织、分工、配合和支持。 |

| |） | |

| |团队心态 |通过团队竞赛活动，让学员在完成挑战性任务的体 |

| |感受：（感恩的心|验中，启迪学员对团队活动中的合作心态和行为进 |

| |） |行反思。 |

| |第四部分 |◎面对困境，我们该如何行动？ |

| |第四部分 |◎面对目标，我们该怎样执行？ |

| |突破篇 |◎是什么制约了我们的行动？ |

| |（超越自我） |通过模拟实战演练，帮助学员进一步认清自我，拓 |

| | |展认识和行动的领域，突破局限去发挥潜能！ |

|第二天 |突 破 |思路决定出路，细节决定成败，通过团队的学习找 |

| | |到团队成功的道路。 |

| |第五部分 |◎为什么在团队合作中会出现沟通的障碍？ |

| |执行篇 |◎为什么我们制定了标准但无法有效执行？ |

| |思维：（制订推广|通过简单的活动，让学员理解执行的含义和要素， |

| |计划） |加强学员的共识与执行。 |

| |执 行 |客观事实是最终的权威，通过一个简单的活动来检 |

| |视频分享：（服从|验学员的领导力和执行力，发现团队沟通对于团队 |

| |的重要性） |执行力的重要意义，反思执行成功的关键因素。 |

| |第六部分 |◎由于我们的不努力，导致团队最后的失败，谁来承|

| |责任篇 |担责任？ |

| | |◎为什么我们总是当承诺做不到时去找理由、原因、|

| | |借口？ |

| | |◎在过往的人生历程中，我真得明白责任的涵义吗？|

| | |通过场景真实的再现，让学员看到沉甸甸的责任， |

| | |揭示领导者的责任和团队成员的责任，团队的成功 |

| | |是每一个人的成功，任何一个人的失败都会导致团 |

| | |队的失败。 |

| |责任与承诺 |团队中的每一个人是很小的单元，但每个人所犯的 |

| | |错误却能导致团队的整体失败。反思领导的责任和 |

| | |团队成员的责任，感悟“责任”沉甸甸的含义。 |

| |第七部分 主题培 |所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝，领导者在团队中起 |

| |训-高效团队 |作主足轻重的作用，种豆得豆，种瓜得瓜。 |

| |视频：（领导的作| |

| |用） | |

| |团队组建 |理解团队的组成和发展周期，正确看待团队的变化 |

| |摸拟（打造团队）|。 |

| |第八部分 |◎一路走来，曾经有谁给过我们的关爱和支持？ |

| |爱心篇 |◎我们是否因此多了一颗感恩的心？ |

| | |◎我们有缘走到一起有什么样的意义？ |

| | |引发学员彼此之间的情感的互动和升华，引发学员 |

| | |之间对人与人关系的深入的感悟和感恩的心，引发 |

| | |用团队用自己的“爱心”打造优秀卓越的高效团队。 |

| |高效融合 |团队融合 |

| |友爱接力 |互相关心和支持 |

| |爱心传递 |感悟人和人之间的关系以及大家走到一起的意义， |

| | |启迪潜意识中的感恩的心，融洽团队氛围。 |

| |愿景与感悟 |回首两天的感动，学员发表对整体活动中自己的感 |

| | |悟和心情，分享自己的收获，提出自己未来在生活 |

| | |和工作中的改进期望。 |



-----------------------























一次别开生面的训练

一次团队生命的震撼

一次团队文化的凝聚

一次信念的洗礼

一次心智模式的突破

一次人性的感动