4Ts-情境式教学工坊

《4Ts-情境式教学工坊》

——范青源老师

一、【课程介绍】

4Ts是四个英文单词Transfer（调动意愿）、Talk（讲解新知）、 Try（尝试应用）、 Translate（转化绩效）的缩写，这四个部分既是培训师教学的四个典型情景，又是一个课程内容模块的完整传递策略，本课程被誉为传统TTT训练课程的颠覆版，让教学技术更轻松、更实用、更有效、更落地。本课程结合国内外各流派授课技巧、教学设计技术、课程开发技术、6Ds学习转化技术研发而成，本课旨在解决培训师在教学实战过程中的如下核心问题：

l  自我感觉良好，学员却不买账，不知运用何种策略将课程与学员典型工作情境对接，确保课程的实战性？

l  学员对课程兴趣不够，不知运用何种策略让学员沉浸到课程当中去，主动学习，参与学习，喜欢学习？

l  课程内容组织混乱，表达不清晰，不知运用何种策略有效表达，确保学员听清楚，听明白？

l  课程内容吸引力不够，不知运用何种策略对课程内容进行萃取和加工，确保课程内容好听、好记、好用？

l  课程内容枯燥、沉闷，不知运用何种策略让课程变得通俗易懂和生动有趣？

l  教学互动形式陈旧与单一，不知怎么设计丰富多彩、创新性的教学活动，确保学员参与其中？

l  教学效果不好，不知如何设计多种练习策略，确保学员能够学会所学内容？

l  所学内容与实际工作结合不紧密，不知运用何种策略，将课堂所学与实际工作对接，确保学以致用，并迁移为绩效？

l  教学PPT课件制作效率太低，不知道如何进行敏捷化设计，轻松、快速制作PPT课件?……

本课程将针对以上问题进行突破性解决，现学现用，当场演练，确保学员在课程结束之后，能够轻松、生动、高效、标准化的完成现场授课

二、【课程目标】

本课程的设计思路为“以学员为中心”，这样学员可以获得作为讲师需要的核心知识和技能，并且在练习和辅导反馈中领悟和提高。

通过本课程的学习与训练，课程结束时，学员将能够：

1、描述出优秀培训师授课及教学设计的胜任模型

2、演示出3大关键时机下调动学习兴趣的活动

3、运用4大知识萃取技术提炼课程核心知识点，确保高效表达

4、运用9大感性元素匹配课程理性知识点，确保生动化表达

5、区分不同课程内容（ASK），并演示出其相匹配的练习方法

6、演示出3大关键时机下进行学习绩效转化的活动

7、运用敏捷课件开发模板快速化原有课件，达到第四代课件设计标准

8、运用本课程教学理论当堂完成8分钟微型面授课程设计与模拟训练

9、运用本课程原理对原有课程内容及形式进行优化和升级，确保高效授课

三、【学习对象】

l  有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员：

l  培训专员、培训经理，人力资源管理者

l  有志成为讲师的爱好者

四、【学习时长】

3天，每天标准课时，6-7小时

五、【建议人数】

l  35人以内，5-7人一个小组，建议不超过5个小组

l  人数越多，学员练习的时间就会被缩短，如此影响实际效果

六、【课程安排】

课程开场（第1天）

活动1：开场调查：学习类型投票活动

活动2：开场测评：3分钟微型课程模拟练习

优秀培训师授课胜任标准

教学活动：开场投票活动；3分钟微型课程模拟练习；

第一单元：调动学习兴趣（第1天）

一、调动学习兴趣的三大时机

二、调动学习兴趣的三原则

三、调动学习兴趣的经典方法

活动3：五分钟四人小组“开场勾兴趣”情境模拟训练

活动4：三分钟四人小组“开场勾兴趣”情境模拟训练

教学活动：头脑风暴、情景模拟练习、案例分析

第二单元：讲解课程新知（第2天）

活动5：挑战一下：内容萃取

一、课程内容萃取

活动6：微型课程金字塔制作

活动7：理论模型制作

二、内容感性演绎

活动8：场景演绎技巧

三、基于全脑理论的教学风格设计

活动9：五分钟内容讲解小组情境模拟练习

教学活动：小组共创、课程金字塔制作、情景模拟练习

第三单元：尝试现场练习（第2-3天）

活动10：猜一猜，互动练习的匹配

一、知识类课程内容互动方法

活动11：知识类课程8分钟设计与模拟练习

二、技能类课程内容互动方法

活动12：技能类课程8分钟设计与模拟练习

三、态度类课程内容互动方法

活动13：态度类课程8分钟设计与模拟练习

教学活动：小组共创、授课情景模拟练习、案例分析

第四单元：转化学习绩效（第3天）

一、转化学习绩效的三大时机

二、转化学习绩效的三大原则

三、转化学习绩效经典方法

1.收尾转化学习绩效的方法

2.单元转化学习绩效的方法

3.模块转化学习绩效的方法

四、学习迁移技术

教学活动：小组共创、授课情景模拟练习、案例分析

第五单元：PPT敏捷开发

一、开场部分PPT

二、主题内容部分PPT

三、收尾部分PPT

教学活动：小组共创、PPT素材制作练习、案例分析）

一、课程总回顾

二、行动计划安排

教学活动：海外游学、表格填写

备注：课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整，不另行通知。

[本大纲版权归老师所有，仅供合作伙伴与本机构业务合作使用，未经书面授权及同意，任何机构及个人不得向第三方透露]