拿来就用的案例微课教学法（案例工具课）

《11130：拿来就用的案例微课教学法》

◆ 课程特点与组织收益:

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本课程脱胎于何欣老师在万达、华润、碧桂园等企业任职企业大学高管、院长的经历

，通过对11130这一门独特教学法的应用，节约了业务线40%以上的教学时间，直接带

来组织的成本节约，从培训角度践行了“精益化管理”。

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这是一门被业务倒逼产生的教学方法，这是一门全世界最紧贴业务的教学方法。如何

在30分钟甚至更短的时间里完成一堂课程？如何基于快速教学有效地搭建企业的小微

案例体系？如何让学习更有效地解决问题？

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本课程适合以业务为主导的快速发展型企业，通过此方法可以快速复制人才经验、萃

取组织智慧，并充分推动企业的小微案例体系建设，达到“学习经验、避免犯错”的目

的。





◆ 课程对象：

企业中高层管理人员、关键业务管理者、人力资源管理者、内部讲师



◆ 课程时间：

2天（6小时/天）



课程纲要：

第一单元：最密联业务的教学法：11130案例微课教学法

← 重要观点之一：解决问题是最好的学习

← 重要观点之二：关于培训“有用”的三个维度

← 重要观点之三：知者为师、答疑解惑

← 重要观点之四：场景化教学

← 重要观点之五：案例教学

← 11130来源之一——战略层面原因

← 11130来源之二——组织层面原因

← 11130来源之三——个人层面原因



第二单元：11130的关键组成部分

← 11130组成部分关键框架

← 1个业务问题——哪些业务问题适合11130

← 关于聚焦式业务问题的两个正例和两个反例

← 微案例——微案例主题及设计逻辑

← 微案例——案例标准格式

← 工具——什么是有效的工具

← 微案例模板及样例——背景部分

← 微案例模板及样例——分析及对策（解决步骤型工具）

← 微案例模板及样例——分析及对策（解决步骤型工具）至价值点

← “30”分钟讲解——如何讲解（万达式快分享）

← 方式A、研讨型分享及逻辑

← 方式B、讲授型分享及逻辑

← “30”分钟讲解——关于“30”的意义（培训也可以快闪？）

← 现场演练：11130教学法演示教学



第三单元：11130教学法现场教学技巧分析

← 围绕演示教学的讨论

← 在研讨环节可以使用的研讨类工具

← 主要研讨类工具解析

← 现场研讨环节示范

← 围绕场景化教学的关键要素

← 练习：规划本企业的业务场景教学点

← 练习：11130教学法现场演练与导师反馈



第四单元：如何搭建微案例平台，11130教学体系的根基

← 一体两翼：智慧型企业案例系统

← 大型案例与小微案例的建设

← 500强案例：华润置地的案例开发系统示例

← 研讨：小微案例从哪里来：建设小微案例的四大渠道

← 500强案例：万达学院的小微案例系统建设

← 研讨：小微案例的六大应用渠道

← 微案例应用举例P1——案例研讨、视频培训、拓展课

← 案例应用举例P2——巅峰对决

← 微案例应用举例P3：万达网络学院—永不下课

← 500强案例：碧桂园营销学院案例建设思路



第五单元：综合训练，全面掌握11130小微案例教学法

← 聚焦一个业务问题，设计一次11130课程

← 从来源、场景、模板、入库到教学场景

← 教学方法的综合梳理及应用级建议

← 延伸讨论：使用11130进行岗位经验萃取的思路