《引导式课程开发与演绎》
讲师:徐春嫣 发布日期:03-15 浏览量:1063
课程名称: 《引导式课程开发与演绎》
基于引导技术行动学习的企业内训师课程开发与演绎技能提升训练
主讲: 徐春嫣老师 12-18课时
课程背景:
“授人以鱼不如授人以渔”员工比培训师更了解公司和业务,如何让公司的文化、技术
、经验、知识能够固化和传承,是越来越多企业关注的重点,特别是在搭建培训体系甚
至企业大学的组织。内训师团队的培养是这些体系得以建立和运作的基石和保障。
课程对象:企业内训师,或者有课程开发和课堂演讲呈现需求的学员;
课程收益:本课程有三大模块组成:《引导式课程开发》+《完美演绎》+实战通关(或通关
认证)
➢ 模块一、《引导式课程开发》(1-2天)
1. 帮助学员挖掘并聚焦培训需求点;
2.
引导学员树立内容是讲师第一生命的观念,帮助学员从知识的广播者蜕变成学习的设计
者。
3.
学习如何搜集、分析资料,如何通过组织经验萃取知识要点,形成自己独特的观点,并
站在学员的角度,逻辑化、结构化地设计课程;
4.
训练学员课程设计的系统逻辑思维,使用金字塔原理和树形模型进行课程逻辑结构设计
,完成课题研究、大纲设计、教案开发、课件编写一系列实践;
5. 学习基于五星教学理论的八大教学方法,并设计在课程教学中;
6. 产出:研发完成初级版课程包。
➢ 模块二、《完美演绎》(1-2天)
1.
了解成人学习的心态及关键要素,授课技巧的心理学原理,树立以学员为中心的理念;
2. 学会引导式教呈现技巧,让学员不仅是讲课,而是完美演绎;
3. 掌握八大教学方法的运用技巧,提高课堂呈现的体验感;
4. 使用PPT等配合教学的工具,提高课堂呈现效果;
5.
学习妥善回应授课过程中,学员提出的问题,正面回答学员问题的技巧,有效控场等;
7. 产出:完成全部授课流程的训练,接受授课技能的通关验收。
授课方式:引导式授课方式:专业讲授、互动研讨、学员实例训练、分段上台演练
每期人数:36人以内(实战型课程,小班教学)
课程时长:2-3天(根据企业学员实际情况而定)
课程大纲/要点:
模块一 课程导入
1. 破冰时刻
2. 提问:为什么成为培训师?
3. 故事:樱桃蛋糕
4. 课程目标
模块二 理论建构
1. 培训的价值
2. 培训师的三个角色
3. 如何让培训更有效?
a) 讨论:培训与教育的区别
b) 讨论:成人学习的特点
c) 成人教学的四大法则
4. 优秀培训师的八个特性
5. 优秀培训师的基本技能
模块三 课程设计与开发
1. 课程设计基础
a) 培训课程成功的要素
b) 课程设计开发流程图
2. Step1:确定课题和目标
a) 如何选择课题?
i. 课题起源?
ii. 课题五问
iii. 实战:定题与课题分析
b) 如何确定目标?
i. 业务目标VS培训目标
ii. 目标编写四要素
iii. 目标书写公式
iv. 实战:课程目标设计
c) 产出:《课程开发需求表》
3. Step2:搭建课程逻辑结构
a) 结构化分析
b) 理论:金字塔原理
i. 模型图
ii. 金字塔原理三原则
iii. 课程逻辑结构梳理
c) 工具:树形模型
i. 什么是树形结构
ii. 实战:用树形结构进行课程结构设计和梳理
d) 产出:《课程大纲》表格和“树形结构”图
4. Step3:组织课程内容模块
a) 课程内容哪里来?
i. 显性内容
ii. 隐性内容
b) 组织/专家经验萃取与转化
i. 什么是组织/专家经验萃取
ii. 萃取的步骤流程和方法
iii. 实战:案例萃取
5. Step4:设计教学流程方法
a) 教学流程
i. 授课的过程
ii. 暖场:营造一个场域
iii. 收官三步曲
iv. KOLB学习循环
v. 帮助学员记忆的七个策略
b) 不同的内容选择不同的教学方法
i. 授课方法的刺激度
ii. 八大教学方法的区别和特点
iii. 实战:八大教学方法的分组演练
c) 产出:《课程教案》or《行为配置表》
模块四 课堂呈现与控场
1. 登台准备
i. 实战:一分钟摸底
ii. 克服紧张——登台第一步
iii. 讲师风范——非语言影响
2. 精彩演绎
i. 声情并茂——科学发声
ii. 举手投足——肢体魅力(和禁忌)
iii. 完美亮相——收放自如
3. 课堂呈现
i. 开场:一名惊人
ii. 多样化的课堂呈现方法
iii. 收官三步曲
4. 教学互动
i. 八大互动技巧
ii. 引导——从老师走向导师
iii. 控场——妥善回复学员问题
5. 擅用教具(PPT)
i. 让你的PPT会说话
ii. PPT演示技巧与禁忌
iii. 产出:PPT课件初稿
模块五 通关验收
产出:
a)
初级课件包(包括《课程开发需求表》、《课程大纲》、《课程教案》、PPT课件初稿
)
b) 配套内训师团队
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